根據(jù)圖9所示的實(shí)物電路，在虛方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

如圖10，物體沿粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)．畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖．

如圖11所示，一束光線垂直射到玻璃磚的一個(gè)面．作出這束光線進(jìn)入玻璃磚內(nèi)的徑跡和從斜面離開玻璃磚后的大致徑跡．要求在斜面處標(biāo)出法線．

要使“6V 3W”的燈泡接在8V的電源上能正常發(fā)光，應(yīng)串聯(lián)一個(gè)多大的電阻？

如圖12，重為3.2×10⁴N的卡車，經(jīng)過(guò)一段水平路面，再以9.6×10⁴W的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行．已知車輪與地面接觸的總面積為0.5m²，斜坡的機(jī)械效率為80%．求卡車：

(1)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)；

（2）爬坡時(shí)的牽引力；

（3）爬坡時(shí)的速度．

在廣州的春季， 每當(dāng)“回南天氣”到來(lái)時(shí)，課室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至?xí)�“出水”�?/p>

（1）用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，解釋這些“水”是如何形成的．

（2）提出一個(gè)防止課室內(nèi)“出水”的方法．

（1）如圖13所示的量筒是以       為單位標(biāo)度的，最小分度值是         ；測(cè)量時(shí)如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實(shí)值相比          （填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

（2）水平放置的天平如圖14所示，在使用前必須進(jìn)行的調(diào)節(jié)是：

首先將                      ，接著調(diào)節(jié)                使               平衡．

某同學(xué)將完好儀器連接成如圖15所示的電路（其中滑動(dòng)變阻器的連線沒有畫出），用來(lái)探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系．

（1）合上開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)都不為零，但始終沒有變化．則該同學(xué)把滑動(dòng)變阻器接入電路中的方式可能是       （填寫代號(hào)）

    a．G與C相連，F(xiàn)與H相連

    b．G與C相連，D與H相連

    c．G與E相連，F(xiàn)與H相連

    d．G與E相連，D與H相連

（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)了（1）中的問題并作了改正。請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把滑動(dòng)變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大．

 (3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出U—I圖線．

用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來(lái)，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖16所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑�蘿卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想：

甲： A較重；

乙： B較重；

丙： A、B一樣重．

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（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重．

所用器材：                                                

操作方法：                                                

現(xiàn)象及結(jié)論：                                              

（2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖17所示。

①根據(jù)圖17的實(shí)驗(yàn)，可以判斷      同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）

②根據(jù)圖17的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出結(jié)論：

只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡

a．這個(gè)結(jié)論是否正確？

b．用圖18所示的裝置，怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明該結(jié)論是否正確．

籃球是大家喜歡的運(yùn)動(dòng)，有關(guān)籃球下列說(shuō)法中正確的是

A．拋出去的球，上升時(shí)受到平衡力的作用      

B．拍球時(shí)手感到疼，說(shuō)明力的作用是相互的

    C．球出手后，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是受到了推力的作用 

D．飛行中的球會(huì)落向地面是由于球具有慣性