如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。當(dāng)把燭焰放在距該凸透鏡25cm處時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)　　　的實(shí)像(填寫(xiě)像的性質(zhì))；如果此時(shí)將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向 　　　(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng)。

簡(jiǎn)要說(shuō)明下列事實(shí)所運(yùn)用的物理知識(shí)：

①、 人推車(chē)，車(chē)也推人。                                           ；

② 、在重物下墊上幾根圓棍，推起來(lái)省力多了。                                   ；

③、 用重垂線檢查墻體是否豎直。                                      。

沿豎直桿向上爬時(shí)手要將桿握緊，這是用         的辦法來(lái)增大摩擦；而拔河時(shí)要穿鞋底花紋大的鞋，這是通過(guò)增大          來(lái)增大摩擦

畫(huà)出圖中未知的入射線、折射線。

重為6N的木塊放在斜面上，畫(huà)出它所受重力圖示和支持力的示意圖。

（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是　　　　　　；

（2）、在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向　　　　　調(diào)節(jié)；

（3）、照相機(jī)是利用凸透鏡成        、        實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、　　　　實(shí)像的原理制成的

為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)，以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定）。

第一次：把木塊水平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平托拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖甲），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并計(jì)入下表中。

第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)；

第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)。

① 請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。

② 比較第        兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān)。

③ 比較第一、三兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：                    

如圖，跳傘運(yùn)動(dòng)員在800米的高空離開(kāi)飛機(jī)勻速下降，到地面歷時(shí)3min20s。已知人和降落傘的總質(zhì)量為70Kg。求：

（1）、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中受到的阻力有多大 ？

（2）、跳傘運(yùn)動(dòng)員下落的速度是多少？（g=10N/Kg）

下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A．樂(lè)音就是樂(lè)器發(fā)出的聲音,它不可能是噪聲?

B．打開(kāi)門(mén)窗,加快空氣的流動(dòng),可以減弱馬路上的噪音

C．噪聲可以影響人們的休息和學(xué)習(xí),但不會(huì)影響健康?

D．植樹(shù)造林可以保護(hù)環(huán)境,減弱噪音

下列措施中，哪一個(gè)是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的（    ）

A．做一個(gè)外罩將聲源罩住    B．在槍管上裝一消聲器

C．在耳朵中塞一團(tuán)棉花      D．在聲源和居民區(qū)之間植樹(shù)造林