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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:填空題

小華發(fā)現(xiàn)家里電能表的示數(shù)在3h內(nèi)由   變成了  ,則他家在這段時間用電  ▲  kW·h,用電器消耗的實際功率是  ▲  W.如果電能表上標有“220V 2.5(10)A”字樣,則電路中  ▲  (選填“能”或“不能”)再接入一個額定功率為800W的電飯煲.

 

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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:填空題

工人用如圖所示的甲、乙兩種滑輪把同樣一桶沙提升相同的高度,所用的拉力分別是FF,滑輪機械效率分別是η η,若不計繩重和摩擦,且沙子的重力大于動滑輪重力,則F  ▲   Fη   ▲  η.(選填“>”、“<”或“=”)

 

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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:填空題

在如圖所示的電路中,R1=15Ω,R2=20Ω,閉合開關(guān)后,電流表的示數(shù)為0.4A.則R1兩端的電壓為  ▲   V,通過電阻R2的電流為  ▲   A.若通電100秒,通過R2的電流所做的功為  ▲   J.

 

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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:填空題

某輛以蓄電池為驅(qū)動能源的環(huán)保汽車,當(dāng)它在水平路面上以ν=36km/h的速度勻速行駛時,驅(qū)動電機的輸入電壓U=300V,電流I=50A.在此行駛狀態(tài)下,驅(qū)動電機的輸入功率是  ▲   W;若驅(qū)動電機能夠?qū)⑤斎牍β实?0%轉(zhuǎn)化為用于牽引汽車前進的機械功率,則汽車所受阻力  ▲   N.

 

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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:作圖題

(6分)按題目要求作圖

(1)如圖所示,一根均勻直桿可繞點O轉(zhuǎn)動,其中點A處掛一重物,請根據(jù)要求作圖:畫出A點所受力的力臂,作出杠桿在如圖位置平衡時作用在B點上最小力的示意圖.

(2)如圖所示,燈L1與L2并聯(lián),電路中電流方向如箭頭所示.試根據(jù)電流方向在

圖中的虛線方框中填上電池或開關(guān)的符號,使電路連接符合要求.

 

 

(3)如圖所示,用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈、開關(guān)、三眼插座接到電路中

 

 

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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:計算題

(6分)如圖所示,工人用滑輪組提升重200N的物體,所用的拉力為125N, 物體在5s內(nèi)勻速上升2m.求:

(1)繩子自由端移動的速度;

(2)滑輪組的機械效率;

(3)拉力的功率.

 

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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:計算題

(8分)在一次課外活動中,小華同學(xué)對家里的電磁爐進行了相關(guān)的觀察和研究,并記錄了電磁爐及她家電能表的有關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示:

觀察對象

有關(guān)記錄

研究活動

電磁爐

銘牌

U=220V

P=1kW

①用電磁爐加熱一壺水(水的質(zhì)量m=2kg,初溫t0=30℃)

②關(guān)閉家里其它用電器.只將該電磁爐接入電路燒水,觀察到電能表表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r,最后測得水的溫度 t=50℃

電能表

銘牌

220V           10(40)A[

50Hz  2000r/kW·h[

 

 

 

 

 

 

 

 

請你根據(jù)小華同學(xué)在活動中獲得的有關(guān)資料,求解在這段時間內(nèi):

(1)水所吸收的熱量;【水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)】

(2)電磁爐的實際功率;

(3)對比電磁爐的銘牌說明與第(2)問的計算結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)什么問題?你認為可能是什么原因?(說出一種即可)

(4)電磁爐燒水的效率.

 

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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:實驗題

(6分)在“驗證杠桿平衡條件”的實驗中:

(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右  端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向   ▲  調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為  ▲ 

(2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F2=1.5N;OA=30cm, OB=20cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OAF2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1 l1= F2 l2.小強的失誤是  ▲ 

圖18

 
(3)若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)  ▲  ,大小為  ▲  N. 

(4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛  ▲  N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡.

 

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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:實驗題

(6分)小華總結(jié)所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來,這

種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.

如圖:甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B  ▲  反映出來的.

乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用  ▲  (選填“加熱時間”或“溫度計示數(shù)”)來反映的.

(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用控制變量法.

如圖:甲實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變  ▲  的大小,同時控制小球的  ▲  不變. 乙實驗中只有物質(zhì)的  ▲  不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的    相等、酒精燈加熱方式相同等).

 

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科目: 來源:2011-2012年江蘇省九年級第二學(xué)期學(xué)情調(diào)查開學(xué)檢測物理卷 題型:實驗題

(3分) 用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值,其中Rx為待測電阻,

R為電阻箱(符號為≠),S為單刀雙擲開關(guān),R0為定值電阻.某同學(xué)用該電路進行實驗,

主要步驟有:

A.把開關(guān)S接b點,調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I;

B.讀出電阻箱的示數(shù)R;

C.把開關(guān)S接a點,讀出電流表的示數(shù)為I;

D.根據(jù)電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大;

(1)上述步驟的合理順序是  ▲   (只需填寫序號).

(2)步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示,則它的示數(shù)為  ▲  Ω.若已知R0的阻值為10Ω,則待測電阻的阻值為  ▲  Ω.

 

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同步練習(xí)冊答案