如圖所示，為四個(gè)用絲線懸掛的泡沫塑料小球之間相互作用的情況，D球帶負(fù)電，另外三個(gè)球中，一定帶正電的是     ；可能帶負(fù)電的還有      ；可能不帶電的有   

如圖所示的電路中，A₁的示數(shù)是0．3A，則A₂的示數(shù)是      ，流過L₂的電流是         ；如圖右所示的電路，電流表A₂的示數(shù)是1．2A，電流表A₂的示數(shù)是0.7 A，則通過L₁的電流是        A，通過L₂的電流是       A。

下圖是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)物電路．已知圖中甲、乙、丙是三個(gè)電表，且連接無(wú)誤．當(dāng)他接通開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L₁、L₂均正常發(fā)光．可以判定甲是________表、乙是________表、丙是________表．

李明同學(xué)依據(jù)如圖甲所示的電路圖，已部分完成了在圖乙中實(shí)物的連接，請(qǐng)你用筆畫線幫他繼續(xù)完成該電路的連接。

請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)物連接圖畫出相應(yīng)的電路圖，畫在虛框內(nèi)

今年廈門的“秋老虎”比往年夏季更長(zhǎng)，大部分公交車到了九月份還開空調(diào)。一天，細(xì)心的小明在公交車上發(fā)現(xiàn)玻璃窗上有水珠。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)：

（1）判斷水珠會(huì)在車窗的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)；

（2）分析水珠的形成

（2分）某次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表和電壓表的指示數(shù)如下圖所示，則電流是_____A，電壓是____V。

（4分）某小組同學(xué)在探究電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中按圖甲所示的電路圖連接好電路后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時(shí)，得到如下所示的記錄表格：

比較測(cè)得的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_____________                               _____。

在測(cè)并聯(lián)電路中的電流時(shí)，若先在圖乙中的A處測(cè)電路中的電流是0.9A，然后在B 處測(cè)得的電流是0.6A，則在C處測(cè)得的電流應(yīng)為________。

（2分）在一次實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量小燈泡L₁兩端的電壓和流過它的電流。聰明而粗心的小剛連接了如圖所示的電路。同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只增加了一根導(dǎo)線，電路就正常工作了。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小剛連接的那條導(dǎo)線。

（6分）如圖所示是電流表的使用上分別存在的問題，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出造成其現(xiàn)象的原因。

甲同學(xué)的問題：____________________________________；

乙同學(xué)的問題：____________________________________；

丙同學(xué)的問題：____________________________________。