請你讀出圖中各測量工具的示數：

（1）甲圖中A物體的長度是_________cm； （2）乙圖中體溫計的讀數是________℃；

（3）丙圖中電能表的示數是_______kW·h；（4）丁圖中物體受到的重力是_______N

圖是某探究小組做“探究水的沸騰”

實驗后所繪制的圖像。根據該圖像你能獲得哪些有價值的信息？請你寫出兩條：

信息一：______________________________；

信息二：______________________________。

李豪同學總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

甲  探究摩擦力與哪些因素有關        乙  探究動能的大小與哪些因素有關

例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數間接知道摩擦力的大小；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。

（2）當要探究的物理量與多個因素有關時，都要采用_______________法來探究。

例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關系，應保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大�。灰覍嶒炋骄啃∏騽幽艿拇笮∨c速度的關系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，用圖所示的裝置進行實驗：

（1）實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應將左端平衡螺母向_______旋一些，使杠桿在水平位置平衡（選填“左”或“右”）。

（2）實驗中提供8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當A處掛2個鉤碼時，請你設計一種方案使杠桿恢復平衡：_____________________。

為了探究聲音的反射與吸收特點，章杰同學進行了實驗研究：

（1）在玻璃筒內墊上一層棉花，棉花上放一個小鬧鐘，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見鬧鐘聲，鬧鐘聲是通過________傳播的。

（2）當耳朵水平移動離開玻璃筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見鬧鐘聲。

（3）在玻璃筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到小鬧鐘，如圖（乙）所示，則∠AON是該光路的________（選填“入射角”或“反射角”）。此時耳朵又能清晰地聽見鬧鐘聲了，說明聲音________（選填“能”或“不能”）像光一樣反射。

（4）用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力________（選填“強”或“弱”）于玻璃板。

在“測量額定電壓為3.8V的小燈泡電功率”的實驗中，小玫設計了如圖甲所示的實驗電路圖，并連接了部分實物圖，如圖乙所示。

（1）請幫助小玫將實物電路連接完整。

（2）連接完實物電路后，小玫閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡一閃，燈絲就斷了。請分析電路出現(xiàn)故障的可能原因：______________________。

（3）故障排除后，小玫調節(jié)滑動變阻器，當電壓表示數為______V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丙所示，電流表的示數為______A，則小燈泡的額定功率為______W。

福建省南平市市某中學“環(huán)保小組”為了監(jiān)測閩江源頭的水質，取江水樣品進行密度測定。

如圖甲顯示的是燒杯中裝入適量江水后，置于調好的天平上，天平平衡時的情景；乙圖顯示的是將燒杯中部分江水倒入量筒后的情景，請根據圖中情景幫小凱將下表填寫完整。

．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R₁ 的阻值為20Ω。閉合開關S，電流表 A₁ 的示數為0.3A，電流表A₂的示數為 0.2A。求：

（1）電源電壓多大？

（2）電阻R₂的阻值多大？

工人師傅用圖所示的滑輪組在20s內將重500N的物體從地面勻速吊上4m高的陽臺，所用的拉力為200N，若不計繩重和摩擦。求：

（1）有用功多大？

（2）工人師傅做的總功及功率各多大？

（3）滑輪組的機械效率多大？

常見的電熱飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)，小悅收集到班級飲水機的銘牌如下表。求：

（1）若將內膽里1kg的水從60℃加熱到90℃時，水要吸收多少熱量？[ c_水＝4.2×10³J/（kg·℃）]

（2）在額定電壓下，飲水機處于保溫工作狀態(tài)時的工作電流多大？

（3）若加熱時的實際電壓只有200V，則飲水機的實際加熱功率多大？

（忽略溫度對電阻的影響）