如圖所示，甲、乙是電流表或電壓表．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，要使電阻R₁、R₂并聯(lián)，甲表是  ▲  ，乙表是  ▲  ．

在做“決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次需挑選下表中兩根合適的導(dǎo)線，測(cè)出通過(guò)它們的電流強(qiáng)度，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論：

    (1)為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是（填序號(hào)）  ▲  ；

    (2)為了研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是  ▲  ；

(3)為了研究電阻與  ▲  的關(guān)系，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是AD．

如圖是“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的電路圖，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣．

    (1)該實(shí)驗(yàn)的原理是  ▲  ．

    (2)該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是  ▲  ．

    (3)若某次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為  ▲  A，此時(shí)燈泡的電阻為  ▲  Ω．

    (4)該組同學(xué)分別記錄三組電壓和電流值，通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學(xué)也得到類(lèi)似的結(jié)果，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是  ▲  ．

在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電路已部分連接，如圖甲所示．

    (1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端．

    (2)正確接入電壓表后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障可能是  ▲  ．

    (3)排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向  ▲  （選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為  ▲  V．

    (4)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是  ▲  W．

小明在欣賞圣誕樹(shù)上的小彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn)，各小彩燈的連接方式為串聯(lián)，當(dāng)其中一只燈絲熔斷，其他彩燈卻仍能發(fā)光，如圖甲，這是為什么呢？他仔細(xì)觀察燈泡的構(gòu)造如圖乙，查閱得知細(xì)金屬絲表面涂有絕緣物質(zhì)（在較高電壓下會(huì)被擊穿）；取一只完好的彩燈，按圖丙電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電源電壓為7.5V，數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表：

    請(qǐng)依據(jù)上述信息完成以下問(wèn)題：

    (1)第4次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丁，其讀數(shù)為  ▲  A；

    (2)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，彩燈的亮度由  ▲  決定的；

    (3)按圖丙電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，能證實(shí)燈絲支架與細(xì)金屬絲之間有絕緣物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是  ▲  ；

    (4)請(qǐng)依據(jù)彩燈結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)彩燈串中一只燈絲熔斷其他彩燈卻仍能發(fā)光的原因是  ▲  ．

為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿(mǎn)煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的相同溫度計(jì)，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了圖甲、乙所示的兩個(gè)方案．

    (1)這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通過(guò)觀察  ▲  ，可以知道產(chǎn)生的電熱的多少．

    (2)甲方案探究的問(wèn)題是  ▲  ．

    (3)乙方案探究的問(wèn)題是  ▲  ．

(4)實(shí)驗(yàn)中燒瓶?jī)?nèi)裝煤油而不裝水，這樣做的原因是：  ▲  ．

如圖所示的電路，R₁=30Ω，R₂=20Ω，開(kāi)關(guān)S閉合后，電流表A的示數(shù)為0.4A．

    求：(1)電源電壓  ▲  V；

    　　(2)干路中的總電流  ▲  A；

   　　 (3)電路的總功率  ▲  W．

為了將放置在水平地面上、重G＝100N的重物提升到高處，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的滑輪組裝置，當(dāng)小明用圖乙所示隨時(shí)間變化的豎直向下拉力F拉繩時(shí)，重物的速度υ和上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像分別如圖丙和丁所示．（不計(jì)摩擦，繩對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向）．

求：(1)在2～3s內(nèi)，拉力F的功率  ▲  W；

    　　(2)在2～3s內(nèi)，滑輪組的機(jī)械效率η  ▲  ．

一電飯鍋銘牌上標(biāo)有“220V  1100W”字樣．

    (1)電飯鍋正常工作時(shí)，它的電阻是多少Ω?

    (2)在電飯鍋內(nèi)倒入質(zhì)量為2kg、溫度為20℃的水，若把這些水加熱到80℃，水最少需要吸收多少熱量？[c水=4.2×10³J/(kg·℃)]

    (3)為了加熱這些水，電飯鍋正常工作了10min，它產(chǎn)生了多少熱量？

奧運(yùn)會(huì)的許多比賽項(xiàng)目都與“力的作用是相互的”這一知識(shí)有關(guān)，假如“力的作用不是相互的”，在①射箭：②跳水；③跳遠(yuǎn)；④皮劃艇；這些項(xiàng)目中，將無(wú)法進(jìn)行的是(　　)

A．只有①②③　　　　B．只有①②④

C．②③④            D．①②③④都是