如圖是小明家電能表和電冰箱的銘牌

根據(jù)表中的信息可知，此時(shí)電能表的示數(shù)是_______KW·h，電冰箱每天消耗的電能是________J，若小明家只有電冰箱在工作，每晝夜電能表的表盤(pán)轉(zhuǎn)____轉(zhuǎn)．

如圖所示，媽媽買了一輛電動(dòng)車，回家后卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題：車庫(kù)里只有一盞燈，但沒(méi)有充電用的插座．爸爸打開(kāi)燈的開(kāi)關(guān)盒，看到里面有兩個(gè)接線柱，于是他從這兩個(gè)接線柱上引出兩根導(dǎo)線，接上一個(gè)插座．接好后插上充電器，卻發(fā)現(xiàn)電燈亮了，但亮度明顯偏暗，造成這一現(xiàn)象的原因是由于連接錯(cuò)誤而導(dǎo)致充電器與電燈______聯(lián)；這時(shí)充電器________(填“能”或“不能”)正常充電，理由是_____________________________．

如圖所示的圖象分別是家庭電路中的兩個(gè)燈泡L₁、L₂的U—I圖象。由這兩條曲線可知，當(dāng)燈泡兩端電壓增大時(shí)，燈絲的電阻也隨著增大，而電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)與電壓、電流無(wú)關(guān)．對(duì)此你如何解釋？____________________________________在確保電路安全的前提下，將燈泡L₁、L₂串聯(lián)在電路中，則電源電壓最大為_(kāi)_______V．

筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖甲所示.請(qǐng)你在圖乙中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O. 并畫(huà)出動(dòng)力F₁和阻力臂L₂       

小華發(fā)現(xiàn)教室里的一個(gè)開(kāi)關(guān)可 以同時(shí)控制兩盞燈，請(qǐng)將下圖連接成能夠表示教室里電路實(shí)際情況的電路圖.

如圖是一個(gè)錯(cuò)誤的實(shí)物連接圖，請(qǐng)你增加一根導(dǎo)線，使L₁、L₂

根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，在圖變成并聯(lián)電路 中畫(huà)出通電螺線管的繞法．

用筆線將下圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的物理原理或規(guī)律與對(duì)應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)連接起來(lái)．

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

________位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向________調(diào)節(jié)．如

圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一

格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。

(1)請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

(2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是____________________．

(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了        

A．減小摩擦           B．多次測(cè)量取平均值減小誤差

C．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確   D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖，其

中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�球、鐵球

各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較_____________________________的大

小，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小.

(2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從_________________

釋放。研究后得出的結(jié)論是：__________________________________________．

(3)課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉

起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材, 設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)

能E_彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖)

用某個(gè)小球?qū)�彈簧壓縮并測(cè)量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.

上表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知, 若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h₁，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h₂，則h₁_______h₂（選填“＞”“＜”或“＝”）

(4)若第三問(wèn)中小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)

彈簧彈性勢(shì)能E_彈與壓縮量x___________正比？ (選填“成”或“不成”)