目前，全球倡導(dǎo)“低碳生活”�！暗吞忌�活”是指生活作息時盡量減少能量消耗，降低碳特別是二氧化碳的排放量。我們在日常生活中，盡量選擇利用太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮埽��?       “低碳生活”要求的（選填“符合”或“不符合”）；騎自行車和坐燃油汽車兩種出行方式中，符合“低碳生活”要求的是__________。

 可持續(xù)的能源發(fā)展戰(zhàn)略，就是要依靠科技進(jìn)步，發(fā)展太陽能、 ______ 等可再生能源；改變能源結(jié)構(gòu)，減少日常生活、生產(chǎn)實踐對 _______ （選填“化石”、“清潔”或“新”）能源的依賴；提高能源利用率，減少環(huán)境污染。

（1）在圖甲中，畫出斜面上的物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖。（2分）

（2）如圖乙所示，畫出通過透鏡后的折射光線。（1分）

（3）如圖丙所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中．（2分）

三個實驗小組同時分別探究“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”、“海波熔化時溫度的

變化規(guī)律”與“水的沸騰”，記錄數(shù)據(jù)如下表：

（1）根據(jù)記錄表，請你判斷下列說法正確的是___     _。

A．甲是蠟，乙是海波，丙是水      B．甲是海波，乙是蠟，丙是水

C．甲是水，乙是蠟，丙是海波      D．甲是水，乙是海波，丙是蠟

（2）在上表所示2min～5min時間內(nèi)，下列說法正確的是___     _。

A．甲不斷吸收熱量，內(nèi)能不變            B．乙不斷吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能不變

C．丙不斷吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增加  D．丙吸收和放出熱量相等，內(nèi)能不變

（3）有一位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：在加熱方式相同的情況下，海波熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了，然后和其他組同學(xué)交流也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象，請你說出這種現(xiàn)象的原因。

如圖所示，小明用托盤天平、量筒和水（ρ_水 = 1.0×10³kg/m³）等器材，測量

具有吸水性的干燥軟木塞密度。

實驗操作步驟是：①他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應(yīng)進(jìn)行的操作是                   ；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱軟木塞的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時他應(yīng)進(jìn)行的操作是          。 他測得軟木塞的質(zhì)量為m₁。 ②量筒中倒入適量的水，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V₁。③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，水面對應(yīng)的示數(shù)V₂。④將軟木塞從量筒中取出，直接用已調(diào)好的天平測量其質(zhì)量為m₂（下右圖所示）。

（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：             ；

（2）實驗獲得的數(shù)據(jù)如表、圖中所示，將記錄表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。

如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎直的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）為便于觀察，該實驗最好在_______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到蠟燭A像的同時，也能觀察到_______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。在尋找蠟燭A像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭       （選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。

（2）點燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像_______為止；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離_______。

（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？（    ）

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變蠟燭A的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作

我縣某中學(xué)的教學(xué)樓氣勢磅礴，溫馨舒適的教室也為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境．細(xì)心的小杰發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的窗簾是用一些圓環(huán)固定在羅馬桿上，羅馬桿并不是光滑的，上面有一些條形花紋．

（1）小杰根據(jù)自己的生活經(jīng)驗認(rèn)為羅馬桿上的花紋是為了_________（增大/減�。┠Σ�

讓窗簾狀態(tài)更穩(wěn)定．

（2）小杰決定通過身邊的器材來探究摩擦力與哪些因素有關(guān)．他選擇的器材有：

橡皮筋、筆袋（包含里面的文具）、教室里的毛巾等．他用橡皮筋拉著筆袋在不同的接觸面上做實驗，把現(xiàn)象記錄在如下的表格中．

①在實驗過程中應(yīng)讓筆袋做_____________運(yùn)動；②實驗過程中摩擦力的大小是通過

________________________體現(xiàn)的；③根據(jù)1、2或4、5次實驗，可以初步得出接觸面粗

糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越_______（選填：“大”、“小”）；④若要想進(jìn)行定量的

探究，可以把橡皮筋換成__________________．

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中，小明設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示，已

知電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標(biāo)有“15Ω1A”字樣.

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按電路圖將乙圖所示的實物電路補(bǔ)充完整；

（2）小明連接完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，造成上述現(xiàn)象的

原因分別是                         、                          。

（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出并記下電流值；

再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向        （填“左”或“右”）移動，使                       并記下電流值；可當(dāng)他再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻重復(fù)上述實驗時，卻發(fā)現(xiàn)無論如何電壓表的示數(shù)總是大于1.5V，其原因是                                  。

（4）此實驗得到的結(jié)論是                                             。

小明家新安裝了一臺電熱水器，電熱水器的銘牌如圖所示。若自來水的溫度是

10℃，充滿水后，小明將調(diào)溫開關(guān)打開，接通電源，加熱指示燈亮；達(dá)到設(shè)定溫度時，加

熱指示燈熄滅，熱水器中的水一共吸收1.155×10⁷J熱量。請你幫助小明回答下列問題：

（1）若不考慮能量損失，從接通電源到指示燈熄滅需要多少時間？（2分）

（2）若實際經(jīng)過2h30min指示燈才熄滅，則熱水器的效率是多少？（2分）

閱讀短文并回答下列問題：

新型電動車—整車充當(dāng)充電電池

國外正在研發(fā)電動汽車，讓整個車身充當(dāng)一塊充電電池．駕駛者可以在頭天晚上將這款電動汽車插上電源充電，目前，帝國理工學(xué)院正在研發(fā)一種碳纖維與聚合樹脂的復(fù)合材料，能夠以超過常規(guī)電池的速度儲存更多能量．這種材料異常堅固并且易于彎曲，可用于制造汽車的車身面板．如果使用這種新材料取代鋼材料車身面板，電動汽車的重力最多可減少15%．該汽車運(yùn)用傳感技術(shù)，便于探測到前方的自行車、行人、路標(biāo)．

（1）電動汽車插上電源充電過程中，將_______能轉(zhuǎn)化為________能；

（2）若汽車在水平路面受到2400N的水平牽引力，5min內(nèi)勻速直線行駛了9000m．汽車受到水平方向的阻力是_________N，該汽車工作時的功率是            。