一塊長為L，質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上，板A右端與桌邊相齊（如圖所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊L/3，在板A移動過程中，下列說法正確的是

A．A對桌面的壓強不變

B．A對桌面的壓力不變

C．A對桌面的壓力不斷變小

D．A對桌面的壓強不斷變小

手機通訊靠電磁波傳送�，F(xiàn)將一只手機懸掛在密封的玻璃罩內(nèi)，撥通手機發(fā)現(xiàn)手機發(fā)出鈴聲和閃爍的光；逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變?nèi)踔敝料�失而閃爍的光依然存在；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變強并仍然有閃爍的光。根據(jù)上述現(xiàn)象得到的下列結論中正確的是

  A．聲音、電磁波均不能在密封的容器中傳播

  B．聲音不能在密封的容器中傳播，而電磁波能在密封的容器中傳播

  C．聲音的傳播需要空氣，而電磁波的傳播不需要空氣

  D．聲音、電磁波均需要空氣才能傳播

如圖所示，用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，沒有推動。這時，木箱受到的

  A．推力小于摩擦力    B．推力和摩擦力大小一定相等

  C．推力一定小于重力D．推力和摩擦力方向相同

某檔案館的保密室進出門有下列要求：甲、乙兩資料員必須同時用各自的鑰匙（S_甲、S_乙分別表示甲、乙兩資料員的鑰匙）使燈亮才能進入保密室；而館長只要用自己的鑰匙（S_館長表示館長的鑰匙）使燈亮就可以進入保密室。下列電路中符合上述要求的是

如圖所示是小李探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關的實驗裝置。下列措施中能使電磁鐵磁性增強的是

A．滑片P向右移動，其他條件不變

B．滑片P向左移動，其他條件不變

C．開關S由1扳到2，其他條件不變

D．電源的正負極對調(diào)，其他條件不變

小吳同學為探究力之間的關系做了如右圖所示的實驗。將彈簧測力計下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中，直至剛沒入水中（不接觸容器，無水溢出）。在該過程中，下列有關彈簧測力計和臺秤示數(shù)的說法正確的是

    A．彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)不變

    B．彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)也不變

    C．彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)增大

D．彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)增大

如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：

    圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為X_l；并處于靜止狀態(tài)。

    圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X₂并處于靜止狀態(tài)。

圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為X_l3。則X_l、X₂、X₃的大小關系是：X_l            X₂，X₂       X₃

如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力F₁只作用于ab的中點，第二次用豎直向上的力F₂作用于bc的中點，都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h（h＜ab＜bc），則在上述過程中F₁        F₂（選填“大于”、“小于”或“等于”）；F₁所做的功F₁    F₂所做的功（選填“大于”、“小于”或“等于”）；第一次克服重力所做的功            第二次克服重力所做的功（選鎮(zhèn)“大于”、“小于”或“等于”）。

某同學在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，所用電源電壓為6伏，小燈泡L的額定電壓為2.5伏，他按圖甲所示的電路進行實驗。實驗時，他調(diào)節(jié)滑動變阻器清片的位置，觀察小燈泡發(fā)光的情況，并記錄電表的示數(shù)（如下表所示人請回答下列問題：

（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整。

（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可知小燈泡L的額定攻率為            _____瓦。

（3）小施同學分析表中實驗數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)還能求得小燈泡的電阻，于是他分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻并取平均值。你認為小施同學的做法對嗎？清說明理由。

如圖，電動機M的線圈電阻為0.5歐，當S斷開時，電流表讀數(shù)1安當S閉合時，電流表讀數(shù)3安。問：

    （）電阻R為多大？

    （2）電動機的機械功率為多大？

（3）電動機工作2分鐘，電動機線圈產(chǎn)生了多少熱量？