如圖甲所示是家庭常用的電熱壺，電熱壺外部能看到漂浮著紅色浮球的透明水位計，頂部開有通氣孔的水位計其底部與電熱壺內(nèi)底相通，紅色浮球指示壺內(nèi)水量。乙、丙兩圖顯示的分別是電熱壺燒水的最大水量、最小水量。請你通過計算回答：

（1）電熱壺的結構和使用過程中用到了許多物理知識，請你說出兩點。

（2）下表所示是電熱壺銘牌上的部分數(shù)據(jù)，則電熱水壺正常工作時的電流多大？

（3）如果不考慮熱量損失，在標準大氣壓下7min內(nèi)將1.5kg水由20℃燒開，電流至少做多少功？電熱壺的功率至少多大？

水陸兩用坦克的車體比普通坦克要大，呈船形，所以能在水中浮動。如圖所示的水陸兩用坦克總質(zhì)量25t，水上最大速度14km/h，最大航程超過90km。陸地最大速度55km/h，最大行程超過385km，履帶著地的面積約5m²，可越過2.9m的壕溝，這種坦克配備的是450kW的柴油機。 請你通過計算回答下列問題：(g= 10N/kg)

⑴水陸兩用坦克在陸地行駛時，以最大速度行駛385km所用的時間是多少？

⑵水陸兩用坦克在陸地行駛時，對地面的壓強多大？

⑶水陸兩用坦克浮在水面上時，所受的浮力是多少？

學習了密度的知識之后，小明通過實驗測量牛奶的密度，實驗過程如圖所示。

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時應向________移動平衡螺母，才能使天平平衡。

（2）小明按圖中甲、乙、丙圖的順序進行實驗。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶的質(zhì)量為______ g，牛奶的密度為____________。

（3）在與同學們交流的過程中，小明認為將圖的實驗過程進行合理的調(diào)整，會更加準確地測量出牛奶的密度，你認為圖中合理的實驗操作順序應調(diào)整為____________；調(diào)整后測得的牛奶密度       （選填“大于”、“小于”或“等于”）之前測得的牛奶密度。

小明使用電流表和電壓表測量一段定值電阻的阻值，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟。

（1）用筆畫線代替導線，將電路補畫完整。

（2）當電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖36乙所示，這時電路中的電流是       A，電阻絲的電阻為       Ω。

小明通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是              。

（3）小明又將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大，燈泡的亮度變大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值也增大。通過分析可知小燈泡燈絲電阻的特點是                         。

為了“比較不同液體吸熱升溫的特點”，小明做了圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和鹽水，用兩個完全相同的酒精燈對其加熱，直到都沸騰。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

（1）他們在實驗前準備了火柴、酒精燈、燒杯、鹽水、水、鐵架臺、石棉網(wǎng)，除此之外，還需要的測量儀器有                               。

（2）由上表數(shù)據(jù)可以看出，將質(zhì)量、初溫都相同的水和鹽水加熱至沸騰的過程中，        吸收的熱量多。

（3）如果不考慮實驗中的能量損失，分析上表中的數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等的水和鹽水吸收相同的熱量，        的溫度升高得快。

（4）在分析數(shù)據(jù) “比較不同液體吸熱升溫的特點” 時，小明意識到實驗中數(shù)據(jù)的收集不利于分析總結結論，你認為他應該進行的改進是

                                                                 。

如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播的是(    )  

古人在夕陽西下的時候吟出“柳絮飛來片片紅”的詩句．潔白的柳絮這時看上去卻是紅色的，這是因為柳絮（   ）

A．發(fā)出紅光

B．發(fā)出紅外線

C．反射夕陽的紅光

D．折射夕陽的紅光

下面關于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是(     )

A．“聞其聲，知其人”---------發(fā)聲體不同，音色不同

B．在城區(qū)禁止汽車鳴笛---------------在聲音傳播的過程中減弱噪聲

C．“隔墻有耳”-------------------固體也能傳聲

D．用超聲波清洗眼鏡-----------------聲波可以傳播能量

媽媽做飯時，小軍在旁邊仔細觀察。于是聯(lián)想到許多物理知識，其中不正確的是（   ）

A．潑水時，盆留在手中，水由于慣性飛出去了(       )

B．把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用

C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀

D．靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力

如圖所示是張源同學在學校運動會上所拍攝的照片，她運用學過的物理知識對照片中的場景進行分析，下列分析正確的是（   ）

A.照片甲中，楊新同學踢出去的足球在草地上滾動時會慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用

B.照片乙中，李彤同學百米沖線后由于受到慣性作用不會立即停下來。

C.照片丙中，王剛同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他受到的重力是一對平衡力

D.照片丁中，趙林同學正在跳高，在他向上騰躍的過程中，他所受合力方向向下。