如圖所示，開關(guān)閉合后，燈L發(fā)光，滑片P由a向b移動(dòng)的過程中,燈泡亮度將         ，若將電壓表換成電流表，滑片由a向b滑動(dòng)過程中，燈泡亮度將         。（均選填“變亮”、“變暗”或“不變”）

標(biāo)出圖中磁鐵的極性及磁感線的方向。

如圖所示，在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號(hào)，使電路正常工作。

請(qǐng)根據(jù)圖電路圖將圖實(shí)物電路連接完整，要求滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表讀數(shù)變大。

現(xiàn)代社會(huì)，“變廢為寶”已成為節(jié)約能源的重要途徑，例如“填埋”和“焚燒”垃圾都可發(fā)電，這樣既處理了垃圾，又起到了節(jié)能減排的效果．經(jīng)研究表明每焚燒1t垃圾可發(fā)電8.1×10⁸ J．請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下1t垃圾發(fā)電產(chǎn)生的這些能量

（1）相當(dāng)于完全燃燒多少kg的汽油放出的熱量？（汽油的熱值q=3×10⁷ J/kg）

（2）可使效率為30%的汽車勻速前進(jìn)多少km？（汽車勻速前進(jìn)受到的摩擦力f=648N）

（3）如果這些能量全部被水吸收，可將多少kg 10℃的水燒開？[c_水=4.2×10³ J/（kg•℃）在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下．結(jié)果保留整數(shù)]．

為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是所有的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題。

(1)分析比較             燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄(選填燒杯號(hào)),可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同；

(2)分析比較③④兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:                     

                                      ；

(3)在本次實(shí)驗(yàn)中用同樣的加熱器的目的是                          。

(4)實(shí)驗(yàn)中如果沒有計(jì)時(shí)器測(cè)量時(shí)間，我們可以在相同的時(shí)間內(nèi)比較              而比較它們吸收的熱量．

小明同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的有關(guān)因素，他想到道路越細(xì)長(zhǎng)就越難走，所以猜想電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)．于是小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，并利用右表給出的導(dǎo)體A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（1）在探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，他依次把M、N跟      的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬線電阻的大小。

（2）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，他依次把M、N跟      的兩端連接，閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬線電阻的大小，其結(jié)論是                      

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小明又有了新的思考，針對(duì)相關(guān)因素，提出了新的問題．請(qǐng)你猜猜他又提出了什么問題：                             （寫出一個(gè)問題即可）．

小聰同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；

設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①按圖所示的電路圖連接電路；

②閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L₁兩端的電壓；

③在測(cè)L₂兩端的電壓時(shí),小聰同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；

④測(cè)出AC間的電壓。

交流與評(píng)估：

（1）在拆接電路時(shí),開關(guān)必須            ；（2）小聰同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L₂兩端的電壓?為什么?                                          。（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 串聯(lián)電路總電壓           各用電器兩端的電壓之和（選填“等于”或“不等于”）。（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：                          。

夏季的海邊，晝夜溫差小，氣候宜人，這是由于水的比熱容大，下列現(xiàn)象沒有利用水的這一特性的是（   ）

A．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)常用水作工作物質(zhì)

B．北方冬天地窖放一桶水防止菜被凍壞

C．炎熱的夏天經(jīng)常在教室的地面上灑水

D．北方春天的晚上，農(nóng)民往稻田里灌水以防止秧苗凍壞

如圖所示，為了解白紙和黑紙的吸熱性能，小明將質(zhì)量都是1kg、初溫相同的水分別倒入兩個(gè)完全相同的瓶中，再用大小、形狀和厚薄相同的白紙和黑紙將瓶包起來，然后將兩個(gè)瓶子放在太陽光下。在30min內(nèi)，小明每隔3 min測(cè)一次水的溫度，記錄在下面的表格中。根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)和記錄可知（   ）[水的比熱容C_水=4.2×10³J／(kg·℃)]

A．30min內(nèi)，白紙瓶中的水內(nèi)能增加了1.26×10⁵ J

B．30min內(nèi)，黑紙瓶中的水內(nèi)能增加了4.62×10⁴J

C．白紙的吸熱性能好于黑紙

D．黑紙的吸熱性能好于白紙