如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，敲響左邊的音叉，右邊完全相同的音叉會(huì)將懸掛在旁邊的小球彈起來。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，說出有關(guān)的聲現(xiàn)象知識(shí)。（說出兩條即可）

暑假期間，小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶。她們剛剛進(jìn)站上了車，小麗側(cè)臉望去，對(duì)面的客車上坐著趙老師，正準(zhǔn)備下車跟老師打招呼時(shí)，她感覺自己乘坐的客車開動(dòng)了，無奈她只好放棄了自己的想法�？刹淮笠粫�(huì)，趙老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車卻沒有動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象說明了什么?

小明同學(xué)在研究聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下活動(dòng)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

　�。�1）用手觸摸發(fā)聲的音叉時(shí)，感覺到音叉在           ，當(dāng)他用手握緊音叉時(shí)，發(fā)聲就停止了，這說明           停止，發(fā)聲也停止。

　�。�2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了                                                                        。

　�。�3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了                                           。

兩個(gè)同學(xué)做“探究小車沿斜面下滑時(shí)速度變化的情況”實(shí)驗(yàn)，如圖所示是小車滑下過程中的示意圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)用         測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的路程，用        測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體通過這段路程的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中，斜面應(yīng)保持       （選填“很小”、“較大”或“很大”）的坡度，這是為了便于測(cè)量            。下表是他們未完成的實(shí)驗(yàn)記錄：

　�。�1）請(qǐng)你將表填寫完整；

　�。�2）由表中數(shù)據(jù)可知小車速度變化的特點(diǎn)是什么?                           

小明在一條長線的一端系一個(gè)螺母做成了一個(gè)如圖所示的單擺，小明發(fā)現(xiàn)螺母往返擺動(dòng)過程中，每擺一個(gè)來回所用時(shí)間幾乎相等。于是小明想到這樣一個(gè)問題：螺母來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t跟哪些因素有關(guān)呢?

　　猜想A：可能跟螺母擺動(dòng)的角度θ有關(guān)；

　　猜想B：可能跟繩子的長度L有關(guān)。

（1）為驗(yàn)證猜想，除了鐵架臺(tái)、細(xì)線和螺母外，還需要的測(cè)量儀器有刻度尺、量角器和               。

（2）小明在不同條件下，測(cè)出螺母來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到表中的一些數(shù)據(jù)如下表：

①對(duì)比1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：螺母來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與                          有關(guān)。

②對(duì)比2、3兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想         （填字母），得出的結(jié)論是:螺母來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與螺母擺動(dòng)的角度        （填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一地點(diǎn)的單擺擺動(dòng)一次的時(shí)間t只跟繩子的長度L有關(guān)，且繩子越長，螺母來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t越        。擺鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的.有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長調(diào)                 （選填“長”或“短”）。

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，瓶子擺動(dòng)一次所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他想一個(gè)更準(zhǔn)確的測(cè)量方法：  　　　　　　　　　                                             。

國慶期間，小明一家開車外出旅游，途中看到如圖所示的限速牌。小明用了10min的時(shí)間通過了這段10km長的限速路段，請(qǐng)你通過計(jì)算說明他超速了嗎？近期，我國又加大了對(duì)超速和酒后駕車的查處力度。請(qǐng)你寫一句相關(guān)的警示語，以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車。

如圖所示為小剛星期天乘坐出租車的發(fā)票。

山西省出租車通用發(fā)票

（1）小剛乘車這段時(shí)間內(nèi)，這輛出租車是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)?為什么?

（2）小剛乘該出租車行駛的時(shí)間為多少分鐘?

（3）請(qǐng)計(jì)算小剛所乘出租車的平均速度是多少?

下列工具在正常使用的過程中，可以看作費(fèi)力杠桿的是

下列測(cè)量工具沒有利用杠桿原理的是（　�。�

如圖所示，我們?cè)谕蟿?dòng)行李箱時(shí)一般先拉出行李箱上方的拉桿，這樣做的目的是為了

A．減小阻力臂，省力          B．增大阻力臂，省力 

C．減小動(dòng)力臂，省力          D．增大動(dòng)力臂，省力