科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級(jí)10月物理試卷(解析版) 題型:作圖題
如圖所示,用這兩個(gè)滑輪把重物提起,請(qǐng)畫出最省力的裝配圖,要求拉力的方向向下
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級(jí)10月物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),達(dá)到水平平衡狀態(tài)。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: 。他這樣得出的結(jié)論是否合理? ;為什么? 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是: 。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖甲,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)
①._______________________ ;②________________________ 。
(5)杠桿不處于水平位置能否平衡?甲乙意見不同。甲認(rèn)為能平衡。于是他讓每次杠桿傾斜時(shí)靜止,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出了杠桿平衡條件。甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對(duì)嗎? (選填對(duì)或錯(cuò)),甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案好,并說明理由: 實(shí)驗(yàn)方案好;理由是 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級(jí)10月物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
做物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則。芳芳同學(xué)按照?qǐng)D所示裝置對(duì)動(dòng) 滑輪特點(diǎn)進(jìn)行了探究,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
通過分析數(shù)據(jù)。她覺得與“使用動(dòng)滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大。你一定也做過這樣的實(shí)驗(yàn),回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是: 除此之外還應(yīng)滿足 時(shí)“使用動(dòng)滑輪能省一半的力”
(2)分析表中數(shù)據(jù)你還發(fā)現(xiàn)該裝置的機(jī)械效率隨物重的增大而 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級(jí)10月物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)按正確方法操作,左圖是他實(shí)驗(yàn)中的情景,右表是他記錄的一組數(shù)據(jù)。
(1)由表中數(shù)據(jù)可計(jì)算出,滑輪組對(duì)鉤碼做的有用功為0.1 J,人做的總功為 J。
(2)對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是 ;結(jié)合彈簧測(cè)力計(jì)放大圖,可知小強(qiáng)的錯(cuò)誤是
(3)在該次實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)該為 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級(jí)10月物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)時(shí),豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升.
(1)實(shí)驗(yàn)中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為________N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m,則杠桿的機(jī)械效率為________%.請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因:__________________
(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn),測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答:_________________;
請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩條理由:
①________________________________________________________;
②________________________________________________________.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級(jí)10月物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖所示,鐵明同學(xué)向上跳臺(tái)階進(jìn)行晨練,鐵明重500N,在10s內(nèi)勻速連跳12個(gè)臺(tái)階,每個(gè)臺(tái)階的高度為0.2m,在這個(gè)過程中,已知鐵明克服摩擦做功為800J,求在此過程中:
(1)鐵明豎直向上跳的平均速度是多大?
(2)鐵明克服重力做功是多少?
(3)鐵明做功的總功率是多大?
(4)鐵明跳臺(tái)階的機(jī)械效率多大?
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級(jí)10月物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
在祖國(guó)建設(shè)的熱潮中,推土機(jī)發(fā)揮了重要作用,F(xiàn)有一履帶式推土機(jī),其額定功率為120Kw,質(zhì)量為1.5×104Kg,求:
(1)若推土機(jī)的牽引力用F表示,速度用v表示,發(fā)動(dòng)機(jī)的功率用P表示,請(qǐng)你推導(dǎo)出F、v與P之間的關(guān)系式P=Fv
(2)若推土機(jī)在120kW的額定功率下工作,在平直場(chǎng)地上以1.5m/s的速度勻速前進(jìn)了15m,則推土機(jī)產(chǎn)生的牽引力F和推土機(jī)所做的功分別是多少?
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰興市九年級(jí)10月階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在圖所示的四種剪刀中,正常使用時(shí),動(dòng)力作用點(diǎn)在阻力作用點(diǎn)和支點(diǎn)之間的是
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰興市九年級(jí)10月階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個(gè)鉤碼都相同下列四項(xiàng)操作中,會(huì)使杠桿右端下傾的是
(1)在杠桿兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼;
(2)在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)鉤碼;
(3)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一個(gè)小格;
(4)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一個(gè)小格。
A.(1)(3) B.(2)(4)
C.(2)(3) D.(1)(4)
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰興市九年級(jí)10月階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍,我就能撬動(dòng)整個(gè)地球!毕铝猩a(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米徳設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是
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