下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中不完全正確的是：（   ）

小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時(shí)，看到老師的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖所示）；②在A點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直．小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果，正確的是：（   ）

A．光的傳播需要介質(zhì)                  

B．光只有在水中才沿直線傳播

C．光在海波溶液里不能沿直線傳播      

D．光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播

（3分）如圖所示，甲為常見(jiàn)的高音喇叭和醫(yī)用聽(tīng)診器，將它們制成這種形狀，是為了減小聲音的散失從而增大聲音的       ；而在有些地方可以看到乙圖所示的標(biāo)牌，它的意思是       。從而達(dá)到在       處減弱噪聲的目的。

光在真空中傳播速度是        m/s。光在水中的傳播速度比在空氣中的傳播速度       (選填“大”或“小”)

為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學(xué)做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；

②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；

③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；

④在吊著大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線。其中能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是       (填序號(hào))；能說(shuō)明聲音的傳播條件的是       (填序號(hào))。比較是一種重要的科學(xué)方法，請(qǐng)將聲音和光進(jìn)行比較，寫(xiě)出一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)：       ；不同點(diǎn)：       。

蝙蝠通常在夜間出來(lái)活動(dòng)、覓食，但它們從來(lái)不會(huì)撞擊到墻壁、樹(shù)枝上，這主要是因?yàn)轵�蝠在飛行過(guò)程中靠發(fā)出       遇到障礙物反射來(lái)確定目標(biāo)，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了       ，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度。

小華打開(kāi)冰箱門(mén)，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸氣       (填物態(tài)變化的名稱(chēng))形成的，這個(gè)過(guò)程中水蒸氣       熱量，當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了側(cè)壁上，這是因?yàn)榘l(fā)生了       (填物態(tài)變化的名稱(chēng))現(xiàn)象。

通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，我們對(duì)太陽(yáng)光有了更多的了解：

(1)太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡會(huì)分解成彩色光帶，這一現(xiàn)象叫做光的       現(xiàn)象，這說(shuō)明太陽(yáng)光是由       組成的。

(2)光屏上A、B是光帶邊緣的色光，則A為       光；

(3)用溫度計(jì)測(cè)試A色光外側(cè)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)升高較為明顯，實(shí)驗(yàn)表明A色光外側(cè)存在一種不可見(jiàn)光叫       。

如圖所示，在模擬大自然“雨”的形成實(shí)驗(yàn)中，水經(jīng)歷的物態(tài)變化是：先       后       ，為了使實(shí)驗(yàn)中的“雨下得大些”，可以在上方的金屬盤(pán)里放置       ，這樣做的道理是       。

根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)(在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)可知：

（1）80℃的酒精是      態(tài)；

（2）在北方寒冷的冬天，最低氣溫可達(dá)-50℃，此時(shí)應(yīng)用      (選填“酒精”或“水銀”)溫度計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫。