人說(shuō)話或唱歌是靠人的____________振動(dòng)，進(jìn)而引起周圍的__________振動(dòng)，直至傳到我們的耳中，引起鼓膜____________，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給_________，引起聽(tīng)覺(jué)。

你知道嗎？蛇是沒(méi)有耳朵的。不過(guò)，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭就會(huì)接收到正在接近它的動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。由此可見(jiàn)，蛇是利用__________去“傾聽(tīng)”敵人和獵物的。

小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽(tīng)到三下聲音,這三下聲音依次由下述物質(zhì)傳播的順序是（    ）

A.鋼、空氣、水     

B.鋼、水、空氣      

C.水、空氣、鋼      

D.空氣、水、鋼

能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（    ）

A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥的“唧唧”聲

C.將要上鉤的魚被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑

D.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲

下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度：

根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（　�。�

A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大

B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小

C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度

D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大

人都長(zhǎng)有兩只耳朵，下列有關(guān)的解釋正確的是（    ）

A.人長(zhǎng)兩耳是為了左右對(duì)稱的美

B.若沒(méi)有兩只耳朵人就不能聽(tīng)到聲音

C.人長(zhǎng)兩只耳朵可以辨別聲音傳來(lái)的方位

D.人長(zhǎng)兩只耳朵可以增大聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍

關(guān)于立體聲，下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A.只用一個(gè)話筒將舞臺(tái)上的聲音播放出來(lái)可能是立體聲

B.只用兩個(gè)話筒放在舞臺(tái)上不同的地方將聲音播放出來(lái)才是立體聲，其他都不是

C.聲源處不同位置放的話筒越多，觀眾四周對(duì)應(yīng)的揚(yáng)聲器越多，通過(guò)揚(yáng)聲器聽(tīng)到的立體聲效果越好

D.通過(guò)劇院的揚(yáng)聲器聽(tīng)到的立體聲效果與話筒多少無(wú)關(guān)，而是與演員的位置有關(guān)

如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn):

（1）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：_________________________________。

（2）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于_________________________________。

（3）如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直，而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到對(duì)方的講話聲，其原因是_________________________________。

小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。

（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_______；

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_________。

A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。

B.讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示：

則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開(kāi)______________________。

小蕓和小剛在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了，如圖所示，小蕓認(rèn)為是自己的動(dòng)作嚇跑了魚兒，小剛卻提出是他們的聲音驚走了魚兒，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助他們作出判斷。