如圖所示電路，要使燈L₁、L₂組成串聯(lián)電路，應(yīng)閉合開關(guān)      ；要使L₁、L₂組成并聯(lián)電路應(yīng)閉合開關(guān)       ，同時閉合      是絕對不允許的。

為了增加節(jié)日的氣氛，商店門前的節(jié)日彩燈中每一串有35只，接入家庭電路中使用，這35只彩燈應(yīng)該是      （串/并）聯(lián)的，所以每只燈泡兩端的電壓應(yīng)為      伏。

如下圖所示，F(xiàn)₁是作用在抽水機手柄A點處的動力，O為支點。請畫出動力F₁的力臂l₁。

在下圖中用線代表繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．

在下圖中，要求用電流表測量燈泡L₂中的電流(0.3A)，電壓表測量燈泡L₁的電壓， L₁、 L₂并聯(lián)，變阻器調(diào)節(jié)L₁的亮度，開關(guān)控制整個電路，請將實物連接起來。

有一款太陽能熱水器，銘牌上的部分參數(shù)如下圖所示。將它安裝在陽光充足的水平臺面上，并送滿水

（1）宿遷地區(qū)（晴天）平均每平方米面積上每小時接受的太陽能約為2.8×10⁶J，若該熱水器接受太陽能的有效面積為1.5m²，每天日照時間按8h計算，則它在一天中接受的太陽能（E）約為多少？若這些太陽能有60％被熱水器中的水吸收，則可使水溫升高多少？

（2）若該熱水器一天中接受的太陽能由燃燒煤氣（q＝4.2×10⁷J/kg）來獲得，則需要完全燃燒多少千克的煤氣？

（3）說出當(dāng)前在利用太陽能方面所面臨的主要困難（可從自然因素或技術(shù)因素等方面考慮，說出兩點即可）

如圖所示，R₁=20Ω，R₂=10Ω，電源電壓保持不變。（1）當(dāng)S₂閉合，S₁、S₃斷開時，R₁兩端的電壓為4V，求電流表的示數(shù)和電源電壓；（2）當(dāng)S₂斷開，S₁、S₃閉合時，求電流表的示數(shù)。

跳繩是我市初中畢業(yè)生體育測試的項目之一，小華想利用所學(xué)的物理知識估測自己跳繩時克服重力的平均功率（不計繩重）。

（1）用體重計測量自己的質(zhì)量m；

（2）估測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；

（3）用       (填測量器材)記錄跳n次所用的      （填物理量與其對應(yīng)字母）。

（4）數(shù)據(jù)處理：  

①自己所受的重力G=      ；

②每次克服重力所做的功W=Gh=      ，則跳n次所做的總功W_總= nW =      ；

③則平均功率P=      。

（5）兩人想比較跳繩的平均功率（假設(shè)兩人跳起的平均高度相同），則 （    ）                       A. 頻率相同，體重大的功率大    B. 頻率相同，跳的時間長的功率大

C. 體重相同，頻率高的功率小    D. 體重相同，跳的時間長的功率大

（6）小華要想提高跳繩測試的成績，請你從物理學(xué)角度為他提出一條合理的建議：                 。

如圖所示，將導(dǎo)體接到電路A、B之間時，導(dǎo)體與燈泡是串聯(lián)的．如果將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間，閉合開關(guān)，可通過觀察、比較      來判斷不同導(dǎo)體電阻的大�。�若兩個導(dǎo)體的電阻差異不大，則可以用      表替換燈泡，作進一步的判斷．

某班同學(xué)做“用滑動變阻器改變電流”的實驗，電路如圖所示．

⑴連接實物時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)      ，滑片P應(yīng)移動最       端（選填“左”或“右”）；

⑵開始實驗后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是           ；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈一直很亮，這可能是      ；丙同學(xué)緩慢移動滑片P時，看到燈忽然亮又忽然不亮這可能是       ．