如圖所示，跳傘運動員在從飛機上跳下、降落傘沒有打開之前，下落會越來越快，此時運動員受到的阻力     重力；當降落傘打開后，運動員勻速下落時，受到的阻力     重力。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

在冬奧會滑雪比賽時，運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的            發(fā)生改變；如圖所示，是某運動員在滑下過程中碰撞標志桿時的情景，它說明力還能使物體的    發(fā)生改變。

小華在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，其中一步的操作如圖所示，這樣操作的錯誤是：物體不在　　　　上運動。糾正錯誤后，若使木塊由鋪有毛巾的木板運動到光滑的木板上，則木塊受到的滑動摩擦力將　　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

如圖所示的電路，電源電壓保持不變，R₁＝10Ω。當閉合開關S，滑動變阻器滑片P在中點時，電流表的示數為0.3A；當把滑片P移到最右端時，電流表的示數為0.2A。則電源電壓為　　　V，滑動變阻器的最大阻值為     Ω。

如圖所示，為自行車腳踏板的示意圖，作用在腳踏板上的力為F。請在圖中畫出該力的力臂。

如圖甲所示，是小明常用的一個插線板。他在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關閉合時會發(fā)光，插孔正常通電；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能正常通電。根據上述現(xiàn)象，在圖乙中畫出插線板中開關、指示燈和插孔的連接方式，并與電源線接通。

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質量。當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質量m為      g。

（2）用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為      mL。盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要       （選填“偏大”或“偏小”）。

（3）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m－V”圖像，如圖所示。由圖像可知該液體的密度為     g/cm³；通過查表對照知該液體   　       。

小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，所用凸透鏡焦距為15cm。

（1）實驗過程中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時，在光屏上可得一個清晰的像，這個像是    　 （選填“倒立”或“正立”）、      （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像。生活中常用的          就是利用這個原理制成的。

（2）若固定蠟燭和光屏不動，向　 　（選填“右”或“左”）移動凸透鏡到另一位置，還可在光屏上得到一個清晰的像，則此時所成的像是      （選填“倒立”或“正立”）、      （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像。

如圖所示，是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路，所用小燈泡標有“2.5V”字樣。

（1）請指出電路連接中的兩個不當之處：

①　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）他們改正電路連接中的不當之處后，閉合開關，移動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數和燈泡的亮度都同時變化，但兩電表的示數總是比較小，燈泡的亮度也較弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

①小燈泡正常工作時的電阻大小約為　　　　　　；

②通過分析實驗數據可知，小燈泡的電阻是　　　　（填寫“不變”或“變化”）的，其原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）實驗結束，小明提出了一個探究設想：可以利用圖中的實驗器材來探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關系”。

①請幫他們設計一個實驗方案，將電路圖畫在虛線框中；

②在實驗探究過程中，滑動變阻器不但可以改變電路中的電流，它還是電路中的一個　　　　　　，但在移動滑片時一定要注意　　　　　　　　　　　。

小華家買了一個家用電吹風，如圖甲所示。其簡化電路如圖乙所示，主要技術參數如表。

請解答如下問題：

（1）當電吹風吹冷風時，正常工作5min消耗的電能是多少？

（2）當選擇開關旋至何處時，電吹風正常工作的功率最大？此時電路中的總電流是多大？

（3）當電路供電電壓為200V時，電吹風電熱絲的實際電功率為多大？

（計算結果保留一位小數）