小明的媽媽為了改善早餐的營養(yǎng)，買了一臺全自動豆?jié){機(jī)，如圖甲所示。圖乙所示是豆?jié){機(jī)的主要結(jié)構(gòu)：

中間部位是一個帶動刀頭電動機(jī)，用來將原料進(jìn)行粉碎打漿；外部是一個金屬圓環(huán)形狀的電熱管，負(fù)責(zé)對液體加熱煮沸。上表是這個豆?jié){機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)；如圖丙所示是豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){的過程中電熱管和電動機(jī)交替工作的“P-t”圖像。

請解答下列問題：

（1）豆?jié){機(jī)正常工作時的最大電流是        共消耗的電能是        J；

（2）在一次豆?jié){機(jī)工作的時候，小明將家里的其它用電器都關(guān)閉，他觀察到豆?jié){機(jī)的電熱管工作時，家里標(biāo)有“1200r/kW·h”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤在1min內(nèi)轉(zhuǎn)過了20轉(zhuǎn)。此時電熱管的實際加熱是        W。

(1)請在左下圖中畫出鐵鎖松手后運(yùn)動到A位置時的受力示意圖（不計空氣阻力）。

(2)在右下圖中標(biāo)出螺線管兩端N、S極，并標(biāo)出螺線管中的電流方向。

在“測定滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中，小明提出它的機(jī)械效率與物體上升的高度有關(guān)，小組同學(xué)利用圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示。

（1）四次實驗中，第        次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤，應(yīng)當(dāng)剔除。

（2）第四次實驗中，有用功是        J，滑輪組的機(jī)械效率為        。

（3）根據(jù)以上信息，可以判斷滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度        關(guān)。

為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個實驗的原理設(shè)想：利用如圖所示的電熱器對水進(jìn)行加熱，測量相關(guān)的數(shù)據(jù)，

計算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認(rèn)為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量，然后再計算電功率。根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內(nèi)裝有水。甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個不同的電熱器，以及質(zhì)量不同的水進(jìn)行實驗。表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。（已知水的比熱容C）

（1）實驗前，同學(xué)們對兩加熱器的發(fā)熱絲進(jìn)行了觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同，

于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同，其判斷的依據(jù)應(yīng)該是           。

（2）這個實驗方案的計算原理是P=               （物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示）

（3）要計算電功率，甲小組處理數(shù)據(jù)時，只選擇了前六個數(shù)據(jù)，其原因是若計算加熱時間取“8min”，則其測量值比真實值偏       （選填“大”或“小”），而造成這個偏差的原因是           （選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”）。

（4）合理處理數(shù)據(jù)后，他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是 組，原因是                                                。

一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受力與支柱的形狀是否有關(guān)，為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實驗：

A.每人各選三張相同的白紙，按如圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱，如圖b所示，接合處用雙面膠粘住。

B.三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加的砝碼總質(zhì)量（如圖c所示）；乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼，直到支柱被壓塌，記錄添加的鉤碼總質(zhì)量；丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)砂，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加的細(xì)砂的總質(zhì)量并記錄。

再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實驗步驟B,記錄相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

(1)此實驗中甲同學(xué)添加、更換砝碼的合理順序應(yīng)該是            （“從大到小”或“從小到大”）

(2)最能精確反映支柱所能承受的最大壓力的是        同學(xué)所做的實驗。

(3)下表為丙同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，三個支柱中能承受的最大壓力為  N。（g=10N/kg）

學(xué)會觀察生活，動腦思考，利用身邊常見的物品，做一些探究小實驗是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的好方法。

（1）汽車是常見的交通工具，隨著人們生活水平的提高，小汽車也走進(jìn)了普通百姓的家庭。

它應(yīng)用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識與技術(shù)，

請你運(yùn)用所學(xué)的物理知識把表格中內(nèi)容用一句話或一個關(guān)鍵詞簡要地填寫完整：

（2）汽車給我們帶來交通便利的同時，也給我們帶來了環(huán)境污染等一些社會問題，人們已經(jīng)致力于研究利用電能來做動力的新型汽車。如圖所示，是“串聯(lián)式混合動力電動汽車”的原理結(jié)構(gòu)示意圖。工作過程中，負(fù)責(zé)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的部件是(       )

A.電動機(jī)                    B.發(fā)動機(jī)

C.發(fā)電機(jī)                    D.逆變器

小明和小紅各自進(jìn)行“測定小燈泡正常發(fā)光時的功率和電阻”的實驗。實驗中使用的小燈泡均標(biāo)有“2.5V”字樣，所用電源和滑動變阻器相同。

(1)小明按圖（a）正確連接電路，并將變阻器的滑片移至最右端。閉合開關(guān)后，三個電表的示數(shù)如圖（b）、（c）、（d）所示，則他們所用的電源電壓為        V�；瑒幼冏杵鞯淖畲笞柚凳�        Ω。

(2)接著小明移動變阻器的滑片，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，觀察到滑片恰好在變阻器的中點上，則小燈泡額定功率為多少？，正常發(fā)光時的電阻約為多少？（寫出計算過程，保留一位小數(shù)）

(3)小紅連接電路時只用了圖（a）中的V₁，沒有使用V₂，連接的實物圖如右圖所示。閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡      ；經(jīng)檢查，是由于一根導(dǎo)線連接錯誤。請你在實物圖中將連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線。

建造設(shè)計師設(shè)計出了一種能漂浮在水中的城市,漂浮城市裝有動力裝置,可以移動,該漂浮城市三角形建筑的主體結(jié)構(gòu)是中空的,強(qiáng)風(fēng)能從中通過,可以確保當(dāng)颶風(fēng)來臨時,把颶風(fēng)對建筑的破壞降至最低.該漂浮城市高達(dá)360m,占地270萬平方米,可容納多達(dá)4萬居民.酒店、商店只要是普通城市有的，這里都一應(yīng)俱全。漂浮城市的表面安裝有太陽能電池板，接收太陽能的功率為8.0×10⁸W，請回答下列問題：

（1）假如某班級有40位中學(xué)生從岸上進(jìn)入漂浮城市參觀，則漂浮城市受到的浮力約增加（     ）

A．2.0×10²N，       B． 2.0×10³N        C． 2.0×10⁴N        D．2.0×10⁵N

（2）若三角形建筑空洞的面積為2.0×10⁴ m²，某次颶風(fēng)正好垂直于空洞的表面吹入，1S

流入空洞的空氣質(zhì)量是1.92×10⁶kg,該地的空氣密度是 1.2kg/m³，則颶風(fēng)的風(fēng)速是

      。

（3）若電池板吸收的太陽能只用來提供推動漂浮城市前進(jìn)所需的能量，漂浮城市在平靜的

水面上沿直線運(yùn)動，運(yùn)動過程中受到的阻力不變。某一時刻開始，漂浮城市受到的水平

方向的牽引力F隨運(yùn)動時間t的變化關(guān)系如圖甲所示，漂浮城市運(yùn)動速度v與時間t的

關(guān)系如圖乙所示。則在50s—100s，漂浮城市做       運(yùn)動。漂浮城市運(yùn)動到第25s

時受到的阻力為         N。

（4）從50s到100s內(nèi)牽引力做的功為多少？（寫出計算過程）

（5）漂浮城市在勻速運(yùn)動過程中，太陽能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為多少？（寫出計算過程）

在探索物理知識的過程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少物理量，有些物理量既有大小又有方向，例如________，有些物理量只有大小沒有方向，例如__________

如圖為我們實驗室所用電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)接入電路，有電流通過線圈時，線圈帶動指針偏轉(zhuǎn)．測量時首先把強(qiáng)弱變化的電流轉(zhuǎn)換為線圈受力大小的變化，其物理原理是___________；再將線圈受力的大小轉(zhuǎn)換為線圈偏轉(zhuǎn)角度的大小，其物理原理是________________