如圖所示，請(qǐng)將螺絲口燈泡和開關(guān)連接起來(lái)，并且接入家庭電路中。

標(biāo)出圖中開關(guān)閉合后，小磁針靜止時(shí)的N、S極。

圖是用軟繩懸掛的杠桿，請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖。

（1）當(dāng)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼位置如圖甲所示，物體的質(zhì)量是            g；把一金屬塊放入裝有70 cm³ 水的量筒內(nèi)，量筒中水面如圖乙所示，則此金屬塊的體積是          cm³，金屬塊的密度是         kg/m^3.。

（2）小黃同學(xué)做伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表和電流表示數(shù)如圖丙所示，則電壓表的示數(shù)是        V，電流表的示數(shù)是   _  __A，由此算出的電阻是      Ω。

小明在做探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

（1）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí)，應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)，且使它在固定的水平面上___________運(yùn)動(dòng)。根據(jù)__________條件可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與彈簧拉力的大小________。這種測(cè)摩擦力的方法是_________（選填“直接”或“間接”）測(cè)量法。

（2）比較a、b兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與__________有關(guān)；比較         兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于摩擦力大小的測(cè)量你認(rèn)為是否準(zhǔn)確？請(qǐng)你作出評(píng)價(jià)。

實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用       （選填“甲”或“乙”，）圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用        圖做的實(shí)驗(yàn)。 

（2）請(qǐng)?jiān)诒碇锌瞻滋幪钌锨‘?dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。（百分號(hào)前保留整數(shù)）

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率___________。

（4）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，__________________，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

一輛質(zhì)量為6 t的載貨汽車，在平直的公路上以90 km/h的速度勻速行駛30 min，汽車受到的阻力為車重的0.06倍。（g ="10" N/kg）

（1）汽車所受重力是多少?

（2）汽車牽引力做的功是多少?

（3）汽車有6個(gè)輪子,每個(gè)輪子與地面的接觸面積約為 250 cm²，汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)約是多大？

下表為某品牌雙桶洗衣機(jī)所用電動(dòng)機(jī)的工作參數(shù)和該洗衣機(jī)洗滌時(shí)正轉(zhuǎn)—�！�反轉(zhuǎn)……的時(shí)間順序。該洗衣機(jī)洗滌、脫水的電功率各是多少？若設(shè)定一個(gè) “洗滌：14 min，脫水：2 min”的工作程序，則洗衣機(jī)完成這一程序所耗電能是多少？

汽車是常見(jiàn)的交通工具，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：

（1）汽車輪胎表面有花紋，其目的是                               ；

（2）載重汽車的車輪比小汽車的多而且大，其目的是減小               ；

（3）小車司機(jī)和乘客要系好安全帶，是為了防止                   帶來(lái)的危害。

如圖，當(dāng)向燒杯中不斷加入一定體積的某種液體時(shí)，得到質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象你可以獲得哪些信息？

①                                                               ；

②                                                               。