圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按圖乙所示接入電路中，只閉合開關(guān)S，小燈泡的實際功率為1W；再閉合開關(guān)S₁，電流表示數(shù)變化了         A，此時電路消耗的總功率為         W。

圖是超強(qiáng)磁懸浮照片，上面是用超強(qiáng)永磁體制成的圓片，下面是被液氮冷卻的“高溫”超導(dǎo)體，請在圖上畫出圓片的受力示意圖。

晚上，小紅來到書房，準(zhǔn)備做作業(yè)，閉合開關(guān)，白熾燈瞬間發(fā)光后立即熄滅。爸爸放下手中正在清洗的蘋果，馬上過來踩著木凳上去看了一下說：“燈絲燒斷了……”，然后拿著燈口輕輕搖了幾下，白熾燈又重新發(fā)光了……

(1)請幫小紅分析開關(guān)閉合瞬間燈絲易被燒斷的原因。

(2)請對小紅爸爸的某一做法進(jìn)行簡單評價并解釋。

小強(qiáng)觀察到學(xué)校在硬化路面時，工人師傅用振動器在混凝土上來回振動，他想這樣做可能是為了增大混凝土的密度，于是他用天平、量筒、細(xì)沙等器材做了如下實驗：

(1)他用調(diào)好的天平按圖13中的順序進(jìn)行實驗，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，量筒中細(xì)沙質(zhì)量是                  g，體積是                    cm³。細(xì)沙的密度是                      kg／m³。

(2)接下來他將量筒內(nèi)的細(xì)沙                 并抹平，發(fā)現(xiàn)體積變小，由此判斷所測細(xì)沙密度變大，從而驗證了他的想法。

在“探究水的沸騰”實驗中：

（1）安裝實驗器材時應(yīng)按照                 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。

（2）水沸騰時溫度計示數(shù)如圖14中所示，為    ℃。甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因                                     ．(一條即可)。

（3）甲組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因                                                       (合理即可)。

小明組在做“探究凸透成像規(guī)律”的實驗時，實驗裝置如圖所示，凸透鏡焦距。f=5cm。

(1)其中明顯需要調(diào)整的器材是             。

(2)調(diào)整后將蠟燭向右移動5cm，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向             (填“左”或“右”)移動。移動后小明觀察到光屏上呈現(xiàn)出燭焰倒立             的實像(填“放大”、“縮小”或“等大”)。

(3)如果小明取下光屏，從光屏原來的位置正對凸透鏡                 (填“能”或“不能”)看到燭焰的像。

圖是小偉組測量標(biāo)有“2.5V”的小燈泡電阻的實物連線圖。(已知滑動變阻器最大阻值為R₀)

(1)請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整。

(2)小偉檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，立即舉手要求老師更換燈泡。這種做法      (填“妥當(dāng)”或“不妥當(dāng)”)。經(jīng)同組成員提示還發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)電流表有示數(shù)．則燈泡不亮的原因可能是：            ；問題解決后，小偉調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡正常工作，電流表示數(shù)如圖所示，則小燈泡此時的電阻為    Ω。

(3)完成實驗后，小偉想用原電路測某一定值電阻R_x的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電壓表損壞了，便將其拆除。請你在不改變其他元件連接的方式下，幫他完成實驗。

實驗步驟：A．                                                    ；B．                                                       ；

表達(dá)式：                                 (用所測物理量符號表示)。

周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想：

猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)?

猜想二：蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關(guān)系?

于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實驗。

(1)小敏在探究“猜想一”時，應(yīng)控制蘋果的         不變，讓蘋果的          改變，比較蘋果下落時間的長短。

(2)小敏在探究“猜想二”時，測量出同一個蘋果在不同高度h₁、h₂、h₃……下落時所對應(yīng)時間為t₁，t₂，t₃，……，并繪出h—t圖象如圖18所示。他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識猜想：“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”。若要驗證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實驗數(shù)據(jù)?

方法：                                                                          

“中國山西，晉善晉美”。為了倡導(dǎo)綠色出行，省城太原投放了大量的公共自行車。小明在水平路面上騎行時，人與車總質(zhì)量約為70kg，每個輪胎與地面接觸面積約為100cm²。(g=10N／kg)

(1)此時自行車對地面的壓強(qiáng)是多少?

(2)若小明以5m／s的速度勻速騎行5min，所受阻力是總重力的0.06倍，求出小明克服阻力做功的功率。

(3)在自行車的構(gòu)造和使用上利用了很多物理知識，請寫出其中一點。

電壓力鍋是一種新型家用電器，集高壓鍋與電飯鍋優(yōu)點于一體，既安全又環(huán)保。圖是某型號電壓力鍋工作電路簡圖，右表是其部分參數(shù)。其中R₂是主加熱器，R₁是保壓加熱器。接通電路后，開關(guān)S自動與觸點b接通，開始加熱。當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到105℃時，開關(guān)S自動與b斷開，并與觸點c接通，開始保壓，此時鍋內(nèi)水溫不變，且未沸騰�，F(xiàn)將3L初溫為25℃的水 加入壓力鍋中，接通電路使其正常工作30min。已知消耗的電能有90％被有效利用，水的比熱容為4.2×10³J／(kg·℃)。求：

(1)電壓力鍋在加熱狀態(tài)時的電流。

(2)電壓力鍋多少秒后開始保壓?

(3)電壓力鍋在此30min內(nèi)消耗的電能。