如圖所示，小柯采用透明玻璃板、蠟燭等器材探究“平面鏡成像特點”。下列關(guān)于該實驗的表述不正確的是(    )

A．實驗時選用的兩支蠟燭大小應(yīng)相同

B．透明玻璃板擺放應(yīng)該與紙面垂直

C．若把光屏放在B位置，蠟燭的像可以呈現(xiàn)在光屏上

D．該實驗在較暗的環(huán)境下觀察效果更好

用能被感知的現(xiàn)象來表現(xiàn)難以感知或量度的事物、現(xiàn)象，是科學(xué)研究的重要方法。下列實驗沒有體現(xiàn)這種方法的是(    )

如圖所示，R₁＝10歐姆，電流表A₁示數(shù)為0.5安培，電源電壓為10伏特。下列敘述不正確的是(    )

A．R₁與R₂并聯(lián)                           B．R₂阻值為20歐姆

C．R₁兩端電壓為10伏特                   D．電流表A的示數(shù)為1.0安培

下列是同學(xué)們身邊的事例，其中說法正確的是(    )

A．書包背帶做得寬是為了增大壓強           B．使用測電筆可以測出通過電燈的電流

C．利用光的直線傳播可以排直隊伍           D．冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣

今年五一假期，小江一家開車到開化錢江源游玩。下列是小江對游玩場景的描寫，其中符合科學(xué)道理的是(    )

A．早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很難停下

B．上車后系上安全帶可以減小行車時的慣性，從而減少意外傷害

C．上山過程中慣性越來越大，導(dǎo)致爬山越來越慢

D．爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變

為保護衢州的青山綠水，2012年開始我市啟動“綠色出行”計劃，一批以天然氣為燃料的環(huán)保公交車投入使用。

(1)如圖所示，公交車內(nèi)金屬地板表面設(shè)計成凹凸不平，目的是為了增大________，防止乘客滑倒。

(2)公交車行駛時，天然氣燃燒產(chǎn)生的________能轉(zhuǎn)化為機械能。

如圖有一條平直的軌道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一輛電動小車在A位置由靜止向右運動。小車靜止時受到的支持力和_________是一對平衡力。小車經(jīng)過B點后將作__________運動(不計空氣阻力)。

周末，小明在家里利用礦泉水瓶做了有關(guān)大氣壓強和液體壓強的實驗(如圖)。

實驗一：在礦泉水瓶中裝滿水，用紙片蓋住瓶口后倒置，紙片不會落下；再將礦泉水瓶瓶口朝左、朝右等方向放置，紙片都不會落下。該現(xiàn)象說明了______________________________________。

實驗二：在礦泉水瓶側(cè)壁開三個同樣大小的孔，用手指堵住小孔往瓶中注滿水。放開手指，觀察到水從小孔射出，小孔的位置越低，射出的水越急。該現(xiàn)象說明了___________________________。

小徐利用如圖實驗來研究物體動能大小與哪些因素有關(guān)。讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止釋放，鋼球運動到斜面底部，推動木塊運動一段距離后停下。實驗數(shù)據(jù)見下表：

(1)表格中的實驗數(shù)據(jù)說明了鋼球的動能大小與________有關(guān)。

(2)小徐對如何判斷鋼球的動能大小進行深入思考后認為：可以通過比較鋼球推動木塊移動距離的大小來反映鋼球?qū)δ緣K_______的多少，從而判斷鋼球動能的大小。

小常同學(xué)從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒有力量。也就是說浮力的大小與液體的多少有關(guān)。莊子的說法有道理嗎？

(1)小常從實驗室找來了燒杯、木塊(不吸水)、彈簧測力計等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)。

他先用彈簧測力計測出木塊的重力(如圖甲)。再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)(如圖乙)。然后他_______(填操作)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂浮。經(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為__________牛。從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關(guān)。

(2)小常進一步開展了如圖丙實驗。往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂浮。這時B盆所受浮力：F_浮＝G_B盆+10N＞10N。繼續(xù)往B盆內(nèi)加30牛水，B盆仍漂浮。小常此實驗的目的是________________________________________。

(3)結(jié)合小常的探究活動，你認為面對前人的觀點，應(yīng)采取的做法是__________。

A. 普通人的觀點可以質(zhì)疑，科學(xué)家的觀點也可以質(zhì)疑

B. 只要多數(shù)人認同的觀點我們就要全盤接受

C. 可以通過查閱資料、觀察實驗等方法去驗證觀點是否正確

D. 到目前為止沒人反對的觀點我們就可以放心接受