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科目：
來(lái)源：2011年初三物理單元測(cè)試卷：信息的傳遞（解析版）
題型：選擇題
課外活動(dòng)時(shí)間，小坪等幾位同學(xué)聚在一起玩耍，他們談起現(xiàn)代的信息之路，有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（ ）
A．用光纖通信可以在一定時(shí)間內(nèi)傳輸大量信息
B．光在光導(dǎo)纖維中傳播時(shí)沿直線從甲地傳播到乙地
C．波長(zhǎng)在10m～1mm之間的電磁波是微波
D．微波傳輸時(shí)要靠微波中繼站才能傳輸較遠(yuǎn)的距離
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科目：
來(lái)源：2011年初三物理單元測(cè)試卷：信息的傳遞（解析版）
題型：選擇題
初二（3）班的同學(xué)們上完信息課，從微機(jī)室中出來(lái)，大家議論紛紛，有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是（ ）
A．利用上網(wǎng)可以查閱所需的各種資料，比資料室中要全多了
B．利用上網(wǎng)可以看到不斷更新的新聞，比報(bào)紙要快多了
C．利用上網(wǎng)可以發(fā)送電子郵件，把人們的空間距離縮短了
D．只有收件人的計(jì)算機(jī)打開(kāi)著，我們才能向他發(fā)送電子郵件
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科目：
來(lái)源：2011年初三物理單元測(cè)試卷：信息的傳遞（解析版）
題型：選擇題
星期天，幾位同學(xué)在一起看電視節(jié)目，他們議論時(shí)，有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（ ）
A．音頻信號(hào)是由聲音轉(zhuǎn)換成的電信號(hào)，其頻率與聲音的頻率相同
B．視頻信號(hào)是由圖象轉(zhuǎn)換成的電信號(hào)，它的頻率在幾赫到幾兆赫之間
C．不論是音頻信號(hào)還是視頻信號(hào)發(fā)射時(shí)都要加載在射頻電流上
D．電視頻道1的波長(zhǎng)范圍是6.19m～5.31m
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科目：
來(lái)源：2011年初三物理單元測(cè)試卷：信息的傳遞（解析版）
題型：解答題
中央人民廣播電臺(tái)發(fā)射的無(wú)線電波的頻率，有981kHz、9064kHz、95.6MHz等，這幾個(gè)頻率的無(wú)線電波的波長(zhǎng)各是多少？分別屬于電磁波的哪個(gè)波段？
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科目：
來(lái)源：2011年初三物理單元測(cè)試卷：信息的傳遞（解析版）
題型：解答題
雷達(dá)利用天線把電磁波向欲探測(cè)的目標(biāo)發(fā)射出去，然后再利用天線接收到反射波，根據(jù)反射波的方向和延遲時(shí)間判斷目標(biāo)的方位和距離．某地面雷達(dá)站向某衛(wèi)星發(fā)射出波長(zhǎng)為0.1m的電磁波，經(jīng)過(guò)0.3s的時(shí)間，接收到了反射波．請(qǐng)你回答：
（1）該雷達(dá)向目標(biāo)發(fā)出的電磁波的頻率是多少？
（2）該衛(wèi)星距地面多遠(yuǎn)？
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科目：
來(lái)源：2011年初三物理單元測(cè)試卷：信息的傳遞（解析版）
題型：解答題
經(jīng)過(guò)科學(xué)家的探測(cè)，太陽(yáng)發(fā)出的電磁波大約要經(jīng)過(guò)500s的時(shí)間才能到達(dá)地面，請(qǐng)問(wèn)太陽(yáng)與地球之間的距離大約有多少千米？
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科目：
來(lái)源：2011年初三物理單元測(cè)試卷：信息的傳遞（解析版）
題型：解答題
請(qǐng)你簡(jiǎn)述無(wú)線電廣播信號(hào)是怎樣發(fā)射和接收的．
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科目：
來(lái)源：2011年初三物理單元測(cè)試卷：信息的傳遞（解析版）
題型：解答題
有一天，小利同學(xué)用父親的手機(jī)給同學(xué)打電話，打完電話后，他觀察父親的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)上面并沒(méi)有天線，于是心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：我們學(xué)習(xí)移動(dòng)電話一節(jié)內(nèi)容時(shí)，書上說(shuō)一個(gè)移動(dòng)電話既是發(fā)射臺(tái)又是接收機(jī)，不論是發(fā)射還是接收，都要通過(guò)天線才能向外發(fā)射或接收電磁波，怎么手機(jī)上沒(méi)有天線呢？請(qǐng)你請(qǐng)教有關(guān)人員，幫他解釋這個(gè)問(wèn)題．
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科目：
來(lái)源：2009年暑期物理復(fù)習(xí)系列資料03：浮力（解析版）
題型：填空題
在水中搬動(dòng)石頭要比在岸上搬省力，這是由于 的緣故．
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科目：
來(lái)源：2009年暑期物理復(fù)習(xí)系列資料03：浮力（解析版）
題型：填空題
兩手分別拿著一個(gè)小木塊和一個(gè)大石塊，把它們都浸沒(méi)到水中，同時(shí)松開(kāi)手，小木塊上浮，大石塊下沉，則小木塊受到的浮力F木 大石塊受到的浮力F石；小木塊受到的浮力F木 G木；大石塊受到的浮力F石 G石．（填“＜”“=”“＞”）
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