如圖所示，請(qǐng)根據(jù)要求作圖，
（1）在甲圖中標(biāo)出通電螺線管旁條形磁體的N、S極和圖中磁感線方向；
（2）請(qǐng)你在圖乙中畫出這根釣魚竿的阻力和阻力臂；
（3）在圖丙中，根據(jù)所給的標(biāo)度，畫出漂浮在水面重20N小球的浮力的圖示．

取一根細(xì)線，一端系一塊橡皮作一簡(jiǎn)易重垂線，用它來檢查桌腿是否豎直，桌面是否水平．若在一邊的桌腿下墊上一塊小木塊，再利用簡(jiǎn)易重垂線檢查一下桌面是否水平．試在如圖中畫出用手提著的重垂線．

在如圖中為A、B兩組照片，仔細(xì)觀察照片，回答下列問題．

（1）根據(jù)A中的照片你能否判斷飛機(jī)與汽車哪個(gè)在運(yùn)動(dòng)？
（2）根據(jù)B中的照片你能否判斷飛機(jī)與汽車哪個(gè)在運(yùn)動(dòng)？
（3）由（1）（2）你能得出怎樣的結(jié)論？

如圖所示，是測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)物連接圖，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈泡的額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約是1OΩ，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“1OΩ1A”字樣，電流表（0～0.6A、O～O．3A），電壓表（O～3V、O～15V）．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將電路中未連接的部分連接好，使它成為完整的實(shí)驗(yàn)電路．
（2）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能是燈絲斷了；B．可能是變阻器開路；C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表開路．
根據(jù)小剛的猜想，請(qǐng)你借助圖中電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想，將電流表、電壓表的示數(shù)填入下表．

猜想	電流表示數(shù)（A）	電壓表示數(shù)（V）
如果A成立
如果C成立

（3）假如電壓表0～15V量程已損壞，小剛?cè)韵霚y(cè)出小燈泡的額定功率．請(qǐng)你將小剛設(shè)計(jì)的電路圖畫在右面的方框內(nèi)．
（4）按小剛新設(shè)計(jì)的電路圖調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電表示數(shù)達(dá)到 ______V．小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表的示數(shù)如8-4所示．則小燈泡的額定功率是 ______W．

閱讀下面短文，回答問題．
    聶利同學(xué)在五年級(jí)自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的，她想抽時(shí)間去附近的養(yǎng)蜂場(chǎng)看一看．一天她來到養(yǎng)蜂場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動(dòng)翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯(cuò)了嗎？她又查了《十萬個(gè)為什么》．書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動(dòng)”．她想，難道連專家都搞錯(cuò)了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…
    她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)“，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有變化．經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí)，蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)”小黑點(diǎn)“在鼓動(dòng)．她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．（本文摘自《少年科普?qǐng)?bào)》2003年第49期）

實(shí)驗(yàn)名稱	實(shí)驗(yàn)總數(shù)（只）	死亡數(shù)（只）	發(fā)聲數(shù)量（只）	聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)	8	2	6	沒有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)	8	2		沒有聲音

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題．
（1）根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論？
答：______．
（2）我們從聶利同學(xué)的研究過程中可以學(xué)到什么？
答：______．

隨著“神舟五號(hào)”載人飛船的成功巡天，華夏兒女的下一個(gè)目標(biāo)是登上月球．關(guān)于月球上的物理現(xiàn)象和規(guī)律，同學(xué)們提出了很多問題和猜想．有關(guān)月球周圍的磁場(chǎng)問題，安琪同學(xué)提出了自己的猜想和檢驗(yàn)猜想的實(shí)驗(yàn)方案．
安琪同學(xué)的猜想：月球可能像地球一樣，本身就是一個(gè)巨大的磁體，在它的周圍存在磁場(chǎng)，并且也有“月磁”南極和“月磁”北極．
安琪同學(xué)為檢驗(yàn)上述猜想所擬定的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）取一個(gè)小磁針用細(xì)線懸掛在月球表面附近，如果它靜止時(shí)指向某一方向，則可表明月球周圍存在磁場(chǎng)；
（2）小磁針靜止時(shí)，它的N極所指的方向就是“月磁”的北極．
你認(rèn)為，洋洋為檢驗(yàn)猜想所擬定的實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)該改進(jìn)或改正的是什么．

電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究：
（1）你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？你的猜想是：   
（2）下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

	蘋果1一般甜	蘋果2較甜	蘋果3很甜
完整	100（µA）	200（µA）	300（µA）
削了皮	100（µA）	200（µA）	300（µA）
切掉一部分	100（µA）	200（µA）	300（µA）

根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．
結(jié)論一：    ；
結(jié)論二：    ．

小亮在學(xué)習(xí)了“浮力”之后，做了一個(gè)觀察雞蛋懸浮的實(shí)驗(yàn)，主要操作步驟如下：如圖所示，先在水平桌面上放置一個(gè)底面積為100cm²的圓筒形容器（厚度可忽略），向容器中注入10cm深的水，再取一個(gè)雞蛋，稱得其質(zhì)量為55g，將它輕輕放入水中，發(fā)現(xiàn)雞蛋沉至容器底部，此時(shí)測(cè)得水面升高了5mm，然后，向容器中加食鹽并不停地?cái)噭?dòng)，直到雞蛋恰好懸浮起來為止，請(qǐng)計(jì)算：
（1）容器中放入雞蛋時(shí)，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多大（g=10N/kg）
（2）當(dāng)雞蛋懸浮起來時(shí)，鹽水的密度是多少？

在如圖所示電路中，電源電壓為8V，且保持不變，滑動(dòng)變阻器R₁的阻值范圍是0～20Ω，R₂=40Ω，燈泡L標(biāo)有“6V  3W”字樣．
（1）閉合開關(guān)S、S₁和S₂，整個(gè)電路消耗的最小電功率為多少？
（2）斷開開關(guān)S、S₁和S₂，在CD間加接一個(gè)量程為0～3V的電壓表，再閉合S．且燈泡的功率不得超過額定功率．求滑動(dòng)變阻器的滑片P只能在阻值多大的范圍內(nèi)滑動(dòng)？

太陽能是21世紀(jì)重點(diǎn)發(fā)展的能源之一．太陽能汽車是利用太陽能電池將接收到的太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再利用電動(dòng)機(jī)來驅(qū)動(dòng)汽車的一種新型汽車．如圖所示的是一輛太陽能實(shí)驗(yàn)車，車上太陽能電池接受太陽能的面板的有效面積為S=8m²，太陽光照射到電池板每1m²面積上輻射功率為P=1KW，在晴朗的天氣，電池對(duì)著太陽時(shí)產(chǎn)生的電壓為U=120V，并對(duì)車上的電動(dòng)機(jī)提供I=10A的電流，試問：
（1）太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少？
（2）如果這輛汽車的電動(dòng)機(jī)將電能最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為75%，當(dāng)汽車在水平路面上勻速行駛時(shí)，受到的牽引力為150N，則汽車的行駛速度是多大？