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科目：
來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：選擇題
用10N的水平推力推著重為60N的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若推力對(duì)物體做了60J的功，則在推力做功的過程中（ ）
A．物體一定運(yùn)動(dòng)了1m?
B．物體一定運(yùn)動(dòng)了6m
C．物體一定受了10N的摩擦力?
D．物體一定受了60N的摩擦力
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科目：
來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：選擇題
一只重500N的箱子放在水平地面上，甲學(xué)生用100N的水平力將箱子水平移動(dòng)10m，乙學(xué)生把這只箱子勻速提高2m，那么，他們做功的大小是（ ）
A．相等
B．甲學(xué)生做功多
C．乙學(xué)生做功多
D．條件不夠，無(wú)法確定
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科目：
來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于功率概念的理解，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．功率大的機(jī)械做的功多
B．功率大的機(jī)械做功時(shí)用的時(shí)間少
C．單位時(shí)間內(nèi)完成的功越多，則功率越大
D．省力多的機(jī)械功率大
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科目：
來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：選擇題
甲、乙二人的體重相同，同時(shí)從一樓開始登樓，甲比乙先到三樓，則他們二人（ ）
A．做的功相同，但甲的功率較大
B．做的功相同，功率也相同
C．甲做的功較多，但功率相同
D．甲做的功率多，功率也較大
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科目：
來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：選擇題
一位體重為500N的同學(xué)在跳繩測(cè)試中，1min跳180次，每次騰空的最大高度平均為4cm，則他在跳繩過程中，克服重力做功的平均功率是（ ）
A．60W
B．3.6×103W?
C．6×103W
D．3.6×105W
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科目：
來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)體重500N，他用40N的力沿水平方向推木箱．木箱重100N，經(jīng)4s木箱在水平地面上移動(dòng)了2m．在這個(gè)過程中，該同學(xué)做的功是多少J？如果他把木箱搬到三樓，已知每層樓高4m，則他對(duì)木箱至少做多少J的功？
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科目：
來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：解答題
重為100N的物體A，放在水平地面上，在20N水平拉力F作用下，以0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．求：
（1）拉力在5s內(nèi)對(duì)物體A所做的功；
（2）拉力F的功率．
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科目：
來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：解答題
在測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，朱鋼同學(xué)手拉彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼向上緩緩做______運(yùn)動(dòng)，并將一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)表格．
| 拉力F/N | 鉤碼重G/N | 拴彈簧測(cè)力計(jì)的線端提升的距離s/m | 鉤碼上升的高度 h/m | 有用功W有用/J | 總功W總/J | 機(jī)械效率η |
| 0.34 | 0.98 | 0.4 | 0.1 | | | |
仍用同一滑輪組，增加懸掛的鉤碼數(shù)，則滑輪組的機(jī)械效率將______（“增大”、“不變”、“減小”）．
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來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：解答題
用一個(gè)動(dòng)滑輪把重100N的物體提高了9m，所用的拉力為60N．求：
①有用功W有=？
②總功W總=？
③動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η=？
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科目：
來(lái)源：2009-2010學(xué)年九年級(jí)（下）物理復(fù)習(xí)卷（1）（解析版）
題型：解答題
如圖所示，某人用機(jī)械效率為80%的滑輪組勻速提升重240N的物體，在2s內(nèi)，繩的自由端移動(dòng)了6m．求：
（1）物體上升的高度和速度
（2）人的拉力為多大？
（3）人所做的額外功是多大？
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