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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：解答題

福州地下蘊(yùn)含著豐富的溫泉資源，閩清雄江黃楮林露天溫泉就是一例．現(xiàn)提供：A．溫泉水樣品；B．天平和砝碼；C．彈簧測(cè)力計(jì)；D．量筒；E．燒杯；F．刻度尺；G．小鋁塊和細(xì)線(xiàn)；H．帶提手的小桶；I．水．請(qǐng)自選器材測(cè)量溫泉水密度，回答下列問(wèn)題：
（1）所選用的器材（只需寫(xiě)出器材前字母）：______；
（2）所需測(cè)量的物理量（用文字和符號(hào)表示）：______．
（3）溫泉水密度的最終表達(dá)式：______；
（4）在你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)注意的事項(xiàng)是：______．

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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：解答題

下面是某同學(xué)測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
A、用細(xì)線(xiàn)將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)水中，測(cè)出水和石塊的總體積V2．
B、計(jì)算石塊的密度．
C、在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃�，測(cè)出水的體積v1．
D、用天平稱(chēng)出石塊的質(zhì)量m．
（1）請(qǐng)你按正確的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)______．
（2）小石塊的體積：v=______；
（3）小石塊的密度：ρ=______．

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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：解答題

在“用天平和量筒測(cè)石塊的密度”實(shí)驗(yàn)中．
（1）托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)（或零位）處，指針指在分度盤(pán)（也稱(chēng)分度標(biāo)牌）中線(xiàn)的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）測(cè)石塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)右盤(pán)有20g、5g的砝碼各一個(gè)，游碼的位置如圖甲所示，天平平衡，石塊質(zhì)量為_(kāi)_____g．
（3）用細(xì)線(xiàn)系住石塊放入盛有48ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖乙所示．則石塊的體積為_(kāi)_____cm3．密度為_(kāi)_____kg/m3（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：解答題

小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖所示，礦石的質(zhì)量是 ______g

（2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是______cm3

（3）礦石的密度是 ______kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值 ______（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（4）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例：______．

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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：解答題

小明的爸爸為了選不同農(nóng)作物的種子，配制了兩缸密度不同的食鹽水．在使用前卻記不清哪一缸密度大，哪一缸密度小了．小明稍加思考，在身邊找到了密度較小的細(xì)木條，一根細(xì)線(xiàn)和一小石塊，很快就鑒別出了密度大的一缸食鹽水．請(qǐng)你說(shuō)出小明的做法．

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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)為測(cè)定醬油的密度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，表格中已經(jīng)記錄了最初燒杯和醬油的總質(zhì)量，左圖顯示的是他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量，右圖顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積．請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫(xiě)．
燒杯和醬油的總質(zhì)量
m總/g		燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m1/g量筒中醬油的質(zhì)量m2/g量筒中醬油的體積v/cm3醬油的密度
ρ/（g/cm3）
 
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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：解答題

下面是小麗在測(cè)量一塊礦石密度時(shí)的主要步驟．
（1）下面的操作有些是不必要的，請(qǐng)你把必要的操作按正確的順序?qū)⑿蛱?hào)排列出來(lái)：
A．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出量筒的質(zhì)量為200g
B．向量筒中倒進(jìn)適量的水，測(cè)出這些水的體積為15cm3
C．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量為28g．
D．將礦石浸沒(méi)在量筒里的水中，測(cè)出礦石和水的總體積為25cm3．
E．將必要的數(shù)據(jù)填入下表中，利用相應(yīng)公式，求出礦石的密度．
正確的操作順序?yàn)開(kāi)_____．
（2）請(qǐng)你把必要的物理量和數(shù)據(jù)填入下表中，并求出礦石的密度：
物理量礦石的密度
kg∕m3
數(shù)據(jù)           

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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：解答題

一輛載重汽車(chē)的車(chē)廂容積為3.5m×2m×0.6m，額定載重量為4t．問(wèn)：
（1）如果車(chē)廂裝滿(mǎn)泥沙（泥沙的體積等于車(chē)廂容積），汽車(chē)載重量為多少？已知泥沙的密度為2.4×103kg/m3．
（2）為了行車(chē)安全，汽車(chē)不能超載，如果不超載，此車(chē)最多能裝多少立方米的泥沙？

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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：解答題

在“測(cè)量液體密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）使用托盤(pán)天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移至稱(chēng)量標(biāo)尺左端的“0”刻度線(xiàn)上，若發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)尺中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使天平平衡；
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量．往燒杯中倒入液體，測(cè)出杯與液體的總質(zhì)量為70g，把杯中一部分液體倒入量筒中，如圖2所示；再測(cè)燒杯和剩下的液體的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)______使天平平衡．若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼和游碼的位置如圖1所示，則倒入量筒內(nèi)的液體的質(zhì)量為_(kāi)_____g，量筒內(nèi)液體的體積是______cm3；
（3）該液體的密度是______g/cm3，查密度表可知該液體可能是______；
液體水銀純水酒精汽油植物油
密度
（kg∕m3）		13.6×1031.0×1030.8×1030.71×1030.9×103


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科目： 來(lái)源：2005年中考物理試題分類(lèi)匯編：力學(xué)專(zhuān)題-質(zhì)量和密度（解析版） 題型：填空題

（1）圖甲所示是中央空調(diào)管道系統(tǒng)的一個(gè)顯示儀表，請(qǐng)讀出儀表的示數(shù)為    ．

（2）小麗同學(xué)在測(cè)量鹽水密度時(shí)，進(jìn)行下列操作，其中的一步錯(cuò)誤操作是：    （填序號(hào)）
①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積；
②用天平稱(chēng)出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量；
③把天平放在水平桌上，旋動(dòng)平衡螺母，使橫梁平衡；
④把天平放在水平桌上，拔動(dòng)游碼，使橫梁平衡；
⑤用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；
小麗在測(cè)鹽水質(zhì)量時(shí)，出現(xiàn)了如圖乙所示的情況，此時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是：    ，鹽水的密度為    （用測(cè)量的物理量表示）

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