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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某種物質(zhì)熔化圖象，它的熔點是    ℃，該物質(zhì)從開始熔化到所有晶體完全熔化，持續(xù)了    min，這一過程是    熱過程．

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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

潛水艇潛水越深，受到水的壓強    ．科考隊員在珠穆朗瑪峰講話時呼吸困難，是因為珠峰海拔高，氧氣含量少，氣壓    ．

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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是觀察平面鏡成像的裝置．在豎立的玻璃板前面放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．另外拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去它跟像完合重合．這一實驗步驟可以觀察比較蠟燭和它成的像的    ，同時還可以確定    ．

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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

小剛直接用繩把一桶沙從地面吊到二樓，做功W1，提沙的效率是η1，小強用動滑輪將同一桶沙從地面提到二樓，做功W2，提沙的效率是η2，不計繩重，則W1     W2，η1     η2．（選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，閉合開關(guān)，電燈不亮，用試電筆（也稱測電筆）接觸D點時氖管發(fā)光，接觸E點時不發(fā)光，說明D、E間    ．若試電筆接觸A至F各點都發(fā)光，說明    ．

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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

電冰箱是間斷式工作的（即工作一段時間停止一段時間，再工作再停止，如此循環(huán)）．某電冰箱銘牌有關(guān)參數(shù)如下表所示．在家庭電路中只有電冰箱在標定電壓下工作，一天實際工作    h；若電冰箱每次從啟動到停止工作的時間都為12min，每消耗1kw?h電能，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)1500轉(zhuǎn)，則該電冰箱每天啟動    次，每工作一次電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)    轉(zhuǎn)．

容積（L）175
功率（W）150
耗電量0.9
額定電壓（V）220

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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

最常用的長度測量工具是______；用溫度計測液體溫度時，溫度計的______要全部浸入液體中；使用電壓表時，電壓表應與被測電路______聯(lián)；使用彈簧測力計之前，首先應觀察指針是否指在______．

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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“用天平和量筒測石塊的密度”實驗中．
（1）托盤天平放在水平臺上，游碼放在標尺左端的零刻線（或零位）處，指針指在分度盤（也稱分度標牌）中線的右側(cè)，此時應將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）測石塊質(zhì)量時，當右盤有20g、5g的砝碼各一個，游碼的位置如圖甲所示，天平平衡，石塊質(zhì)量為______g．
（3）用細線系住石塊放入盛有48ml水的量筒中，水面到達的位置如圖乙所示．則石塊的體積為______cm3．密度為______kg/m3（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，
（1）實驗時，應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在______．
（2）若所用凸透鏡的焦距為10cm．某同學的實驗數(shù)據(jù)如下表
次數(shù)物距u/cm像距v/cm像是放大還是縮小像的倒正
13015縮小倒立
22020等大倒立
31435放大倒立
410/不成像/
58/放大正立
①分析1、2、3次實驗的數(shù)據(jù)可知：
A．______；
B．______．
②在第5次實驗中，應該是從______這一側(cè)透過透鏡看到在______的同一側(cè)所成的放大的像（都是選填“光屏”或“蠟燭”）．

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科目： 來源：2005年廣西柳州市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

由于白熾燈除了發(fā)光還產(chǎn)生熱量，所以逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替．白熾燈的功率越大，亮度越大，產(chǎn)生的熱量是否也越多呢？為此，小明設計了一個實驗方案：使25W白熾燈正常發(fā)光，把溫度計放在燈泡附近任一位置，觀察溫度計示數(shù)的變化；換上100W白熾燈重復上述步驟．若100W白熾燈使溫度計的溫度升得高，則產(chǎn)生的熱量多．同學們對小明的方案進行了討論，認為：
（1）在燈泡附近的范圍內(nèi)，燈泡產(chǎn)生的熱量越多，空氣溫度    ，利用溫度計測溫度變化的方案是可行的；
（2）方案還應注意兩個問題：一是    ，二是    ．

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