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科目:
來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
用定滑輪勻速提升重為180N的物體,所用拉力為200N,物體升高2m,所用時(shí)間為5s.此過程中,有用功為 J,拉力做功的功率為 W,定滑輪的機(jī)械效率為 .
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科目:
來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
小明用20N的水平推力,使重60N的木箱在水平面上勻速移動(dòng)了5m,此過程木箱受到的阻力為 N,木箱重力做的功為 J.
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科目:
來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
某人用平行于斜面的拉力,把一個(gè)重為1000N的物體,沿著長(zhǎng)5m、高1m的斜面由底端勻速拉到頂端,拉力的大小為250N,則拉力所做的有用功為 J,此斜面的機(jī)械效率為 ,物體所受的摩擦力為 N.
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科目:
來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
如圖所示,是某大樓內(nèi)電梯的結(jié)構(gòu)示意圖.鋼鏈的一端固定在A點(diǎn),然后繞過電梯廂下的滑輪,另一端連接在電動(dòng)控制裝置上.若用拉力F將重為2×10
4N的電梯和乘客從一樓勻速提升到15m高的六樓,則拉力F的大小是
N,拉力F所做的功是
J(不計(jì)摩擦和鋼鏈的重).
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科目:
來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
上海世博會(huì)浙江館內(nèi)有一只直徑8米的“青瓷巨碗”,內(nèi)裝6噸“水”.在燈光下,青瓷碗內(nèi)碧波蕩漾,伴隨著悠揚(yáng)悅耳的絲竹,游客宛若置身如畫江南.
(1)游客看到碧波蕩漾的“水”面,是因?yàn)椤八泵鎸?duì)燈光的 ;
(2)圍繞“青瓷巨碗”的是一個(gè)巨大的環(huán)形升降臺(tái),游客中升降臺(tái)上站成一圈,升降臺(tái)上升后可以同時(shí)看到“青瓷巨碗”內(nèi)的景象.在某次升降中,升降臺(tái)把80名游客勻速升高3米,若每位游客的質(zhì)量以60千克計(jì)算,則升降臺(tái)在這次上升過程中對(duì)游客所做的功 J.(g=10N/kg)
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科目:
來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率.他用F=10N的拉力將重17N的重物勻速提升0.2m,在這一過程中,他做的總功為
J,其中有用功為
J,測(cè)出的滑輪組的機(jī)械效率為
.
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來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
如圖所示,用定滑輪和動(dòng)滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,不計(jì)繩重與摩擦,且動(dòng)滑輪重G
動(dòng)小于乙物體的物重G,則所用的拉力F
甲 F
乙(選填“>”、“<”或“=”,下同),其機(jī)械效率η
甲 η
乙.
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科目:
來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
如圖所示,用滑輪組將600N的重物勻速提升,如果拉力為400N,則此滑輪組的機(jī)械效率為
.
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科目:
來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
木塊在大小為10N的水平拉力作用下,沿水平面勻速前進(jìn)2m,拉力做功為 J,木塊受到摩擦力的大小為 N;若木塊重16N,在此過程中重力做功為 J.
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科目:
來源:《23 功和機(jī)械效率》2010年單元物理測(cè)驗(yàn)(解析版)
題型:填空題
某實(shí)驗(yàn)小組探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.若不計(jì)摩擦,比較1和2兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與
有關(guān);比較1和3兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與
有關(guān).
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動(dòng)距離s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74% | 57% | 83% |
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