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科目: 來源:2012年甘肅省中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,R1=400Ω,R3的變阻范圍是0~20Ω,電源電壓U保持12V不變.
(1)當(dāng)K斷開、滑片P滑到B點時,電路消耗的總功率是1.2W,求R2的阻值;
(2)當(dāng)K閉合、滑片P滑到A點時,求電路中每分鐘釋放的總熱量.

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科目: 來源:2012年甘肅省中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

2008年8月8日,奧運會將在我國舉行,奧運場館設(shè)計處處滲透著“綠色 科技 人文”的理念.安裝在屋頂?shù)奶柲芗療峁苌顭崴到y(tǒng),每年可以節(jié)約電力500萬千瓦時.在奧運場館的玻璃幕墻、太陽能草坪燈、路燈設(shè)計中,大量安裝了新型太陽能光電池板,即使只有微弱的月光,新型太陽能電池板也可以照常發(fā)電.如果太陽光垂直照射到地面,在每平方米的面積上,平均每分鐘能得到8.4×104J的熱量,我們能利用太陽光熱的效率是10%,那么在面積為50m2的屋頂上可以利用的太陽能的功率為多少千瓦?如果每天獲取太陽能按3小時算,一年(365天)此屋頂?shù)玫降目衫脽嵯喈?dāng)于節(jié)約了多少千克優(yōu)質(zhì)原煤完全燃燒的熱量?(已知1kg優(yōu)質(zhì)原煤完全燃燒放出的熱量為2.7×107J)

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科目: 來源:2012年四川省綿陽市梓潼縣潼江中學(xué)中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

下列估測中,最接近實際的是( )
A.正式比賽的籃球架的籃圈高約2.0m
B.常人的正常步行速度約1m/s
C.一盞家用白熾燈泡的正常工作電流約2A
D.物理書的質(zhì)量約1.8kg

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科目: 來源:2012年四川省綿陽市梓潼縣潼江中學(xué)中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大,雞蛋(弱者)很容易被碰的“頭破血流”,而石頭(強者)卻完好無損,對此現(xiàn)象的正確解釋是( )
A.雞蛋受到力的作用,而石頭沒有受到力的作用
B.雞蛋受到較大的力的作用,石頭受到較小力的作用
C.它們相互作用力大小一樣,只是石頭比雞蛋硬
D.以上說法都不對

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科目: 來源:2012年四川省綿陽市梓潼縣潼江中學(xué)中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在水果市場稱香蕉時,突然發(fā)現(xiàn)賣主所用桿秤的秤砣有磨損,那么這位同學(xué)所稱得的香蕉是( )
A.賺錢了
B.上當(dāng)了
C.不賺不賠
D.無法判斷

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科目: 來源:2012年四川省綿陽市梓潼縣潼江中學(xué)中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于電磁波和現(xiàn)代通信,下列敘述不正確的是( )
A.衛(wèi)星通信是利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站,進行通信
B.光纖通信具有傳輸信息量大、高抗干擾及光能損耗小等優(yōu)點
C.電磁波可以在真空中傳播
D.電磁波的頻率越高,在空氣中傳播的速度越大

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科目: 來源:2012年四川省綿陽市梓潼縣潼江中學(xué)中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為( )

A.0N
B.2N
C.4N
D.8N

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科目: 來源:2012年四川省綿陽市梓潼縣潼江中學(xué)中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

小明家的照明電路中安裝了一只新電能表,使用一段時間后,電能表的示數(shù)如圖所示,小明家這段時間消耗的電能是( )

A.2W
B.2J
C.20kw?h
D.2kw?h

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科目: 來源:2012年四川省綿陽市梓潼縣潼江中學(xué)中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測儀(如圖)將音頻信號放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.下列說法錯誤的是( )

A.探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲
B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同
C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波
D.白天噪聲較大,探測儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目: 來源:2012年四川省綿陽市梓潼縣潼江中學(xué)中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

08年春節(jié)前后我國南方部分地區(qū)遭遇了低溫雨雪天氣,對以下與之相關(guān)的說法中不正確的是( )

A.圖(a)中霧凇是水蒸氣的凝固現(xiàn)象
B.圖(b)中路面結(jié)冰需要交通管制是因為車輪與冰面間的摩擦力太小
C.圖(c)中向公路冰面上撒鹽是利用降低熔點的方法來化冰
D.圖(d)中竹子被冰雪壓“彎了腰”,說明力可以使物體發(fā)生形變

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