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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：解答題
媽媽帶著曉曉去玩滑梯，曉曉很快就爬到了滑梯的頂端．就在她下滑的時候，曉曉突然大叫到：“媽媽，不好了，我的屁股著火了．”…從能量轉化的角度來講，曉曉有“著火”的感覺，是______能轉化為內能的結果，這個內能的改變過程是通過______的方式來實現(xiàn)的．
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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：填空題
游泳時，有的人會有這樣的體驗：當人站立在水中且身體要浸沒時，池底對腳的支持力幾乎為零．假如一位重500N的同學正在體驗這種感覺，此時他受到的浮力方向為 ，大小約為 N，排開水的體積約為 m3 （g=10N/kg，水的密度1.0×103kg/m3）．
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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：填空題
在衡陽農村一些地方，還保留一種“舂米對”的古代簡單機械，其示意圖如圖，使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會下落，打在石臼內谷物上，從而把谷物打碎，用力將它踩下去的過程中，舂自身的重力是“
”（填“動力”或“阻力”）．這是一個
（填“省力”或“費力”）杠桿．
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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：填空題
小芳同學實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，她首先按下圖所示完成儀器裝配，圖中H點是2倍焦距處．經過調節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應把蠟燭向
（選填“上”或“下”）調；調節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向
移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、
的實像．
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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：填空題
某小組同學在探究“液體內部壓強特點”的實驗中，先取了一空塑料瓶分別在瓶底、瓶側壁的不同高度處扎有三個小孔，把它放在水槽中如圖（a）所示，然后又設法在塑料瓶內裝有濃鹽水（ρ
鹽水＞ρ
水），再度把它放在水槽中，如圖（b）所示．請仔細觀察經各小孔射出的液體的路徑，然后歸納得出初步結論：
（1）由圖（a）可知：
；
（2）由圖（b）可知：
．
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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：填空題
在“測定物質的密度”實驗中，所用的托盤天平如圖所示．實驗時，應先調節(jié)天平橫梁水平平衡．稱量物體質量時，被測物體應放在天平的
_盤（選填“左”或“右”），然后通過
使天平橫梁再次回到水平位置平衡．若將天平放在月球上，則
稱物體的質量．（選填“能”或“不能”）
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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：填空題
在探究“研究杠桿平衡條件”的實驗，某同學在調節(jié)杠桿水平位置平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調節(jié)右端的螺母，使它向
（填“左”或“右”）移動，使杠桿在
位置平衡，目的是：
．
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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：解答題
為了研究“同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果”，小紅選用了橡皮筋、彈簧測力計等器材，設計了如圖（a）、（b）所示的實驗．實驗中兩次將橡皮筋從A點拉伸到O點的目的是______．下列物理研究過程中采用的科學方法與上述研究相同的是______和______（均選填序號）．
①曹沖稱象．②研究電流與電壓關系時，要使用同一導體．
③研究電流時，把它與水流相類比．④研究串、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念．
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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：填空題
下課后周老師去關微機房的總電閘時，發(fā)現(xiàn)標有“220V 5A 50Hz 2500R/kW?h”字樣的電能表的轉盤在緩慢地轉動，他利用手表進行測量，2min內電能表的轉盤轉動了5圈，在這2min內微機房內的設備消耗 J的電能．經檢查發(fā)現(xiàn)，機房內還有20臺型號相同的電腦顯示器處于待機狀態(tài)，可見每臺電腦顯示器的待機功率為 w．
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科目：
來源：2011年江蘇省無錫市宜興市和橋高級中學中考物理模擬試卷（解析版）
題型：填空題
某電路兩端電壓保持不變，在電路兩端只接一個電阻R1，電路中的電流為I，消耗的功率為P1，若在R1上并聯(lián)一個電阻R2時，干路中電流為2I，電路消耗的功率為P2，則P1：P2為 ．若將標有“6V 3W”和“6V 2W”的甲、乙兩只小燈泡串聯(lián)起來，接在電壓為6V的電源兩端，接通電路后，兩只小燈泡的總功率將 5W（選填：大于、小于或等于）．
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