在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是______（A或B）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖c所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的______不同．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：①______；②______．

某興趣小組開展科學(xué)探究活動(dòng)．
提出問題：液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟深度有什么關(guān)系？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系，用如圖所示裝置，
在彈簧秤下掛一圓柱體，容器中盛有某種液體．
獲取證據(jù)：測(cè)得圓柱體的橫截面積為1×10^-4米³，柱體的重為0.6牛頓．當(dāng)圓柱體緩慢地浸人液體中時(shí)（圓柱體始終豎直且沒有被浸沒），記下圓柱體下表面所處的深度h、彈簧秤相應(yīng)的示數(shù)F，求得相應(yīng)的圓柱體在下表面處產(chǎn)生對(duì)液體的壓強(qiáng)p（體在圓柱體下表面處產(chǎn)生的壓強(qiáng)也為p），所得數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3	4	5
h/米	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5
F/牛	0.48	0.36	0.24	0.12
P/帕	1.2×103	2.4×103	3.6×103	4.8×103

得出結(jié)論：根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟深度的定量關(guān)系是______．
討論與交流：（1）根據(jù)第5次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，求得圓柱體在下表面處對(duì)液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)是______ 帕．
（2）當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為0.3牛時(shí)，圓柱體受到的浮力為______牛．

如圖中的卡通畫中，電路一旦接通，哪只鳥有觸電危險(xiǎn)？哪只鳥相對(duì)安全？請(qǐng)分別說明理由．

在汶川地震的抗震救災(zāi)中，黨和政府把救人放在重中之重的位置．在倒塌房屋的廢墟中搜救被困人員，重型吊機(jī)起到了重要的作用．如圖所示的重型吊機(jī)在某次起吊中，吊起了20000千克的重物（鋼繩的重和摩擦不計(jì)，取g=10N/kg）．
求：（1）當(dāng)重物勻速上升時(shí)，鋼繩受到的拉力為多少牛？
（2）若重物以0.1m/s的速度勻速豎直上升15s，重型吊機(jī)對(duì)重物所做的功為多少焦？
（3）在重物以0.1m/s的速度勻速豎直上升的過程中，重型吊機(jī)對(duì)重物做功的功率為多少瓦？

冬天，王同學(xué)使用電熱毯時(shí)發(fā)現(xiàn)電熱毯有高溫檔和低溫檔，于是他設(shè)計(jì)了電熱毯的模擬電路圖甲和乙（電熱絲相當(dāng)于電熱毯內(nèi)部發(fā)熱電阻）．
（1）圖甲中有定值電阻R₂（置于電熱毯外部），電熱絲R₁：，請(qǐng)說明要使電熱毯處于低溫檔時(shí)，開關(guān)S₁、S₂應(yīng)處于什么狀態(tài)？并寫出低溫檔時(shí)電熱毯發(fā)熱電功率的表達(dá)式．
（2）圖乙中有兩根電熱絲R₂、R₃，請(qǐng)說明要使電熱毯處于高溫檔時(shí)，開關(guān)S₁、S₂應(yīng)處于什么狀態(tài)？并寫出高溫檔時(shí)電熱毯發(fā)熱電功率的表達(dá)式．
（3）請(qǐng)指出你認(rèn)為其中較好的電路，并說明理由．

為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（ ）
A．量程0～3m，分度值1mm
B．量程0～10m，分度值1dm
C．量程0～30cm，分度值1mm
D．量程0～15cm，分度值0.5mm

關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ）
A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音
C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
D．聲音在真空中的傳播速度為3×10⁸m/s

2012年5月21日，美麗的日環(huán)食像一個(gè)金環(huán)掛在我國(guó)東南沿海的上空，如圖所示，下列現(xiàn)象中于日環(huán)食的光學(xué)成因相同的是（ ）

A．拱橋倒影
B．海市蜃樓幻影
C．立竿見影
D．畢業(yè)合影

下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)；而推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻到，這說明力的作用效果（ ）
A．與力的大小有關(guān)
B．與力的作用點(diǎn)有關(guān)
C．與力的方向有關(guān)
D．與受力面積有關(guān)