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科目：
來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
赫、千赫、兆赫是 的單位，其中以 為最小，1千赫= 兆赫．
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來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
電磁波在真空中的傳播速度為 m/s；在其他介質(zhì)中，電磁波傳播的速度 （選填“大于”、“等于”或“小于”）這個(gè)速度．
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來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
現(xiàn)在有的學(xué)校或單位安裝了無(wú)線(xiàn)話(huà)筒，人拿著話(huà)筒就可以把聲音信號(hào)傳給放大器進(jìn)行放大．無(wú)線(xiàn)話(huà)筒是通過(guò) 把聲音信號(hào)傳遞給放大器的．
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來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
手機(jī)是通過(guò) 傳遞信息的，用手機(jī)接打電話(huà)時(shí)，很容易聽(tīng)出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的 判斷的．在嘈雜的公共場(chǎng)所帶耳機(jī)聽(tīng)MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的 ，若長(zhǎng)此以往會(huì)使聽(tīng)力下降，有害健康．
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來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
2007年8月26日，南京市20名學(xué)生代表利用業(yè)余電臺(tái)與太空中國(guó)際空間站上的宇航員成功對(duì)話(huà)．對(duì)話(huà)時(shí)用電臺(tái)發(fā)射并接收 波來(lái)傳通信息，這種波在真空中的傳播速度為 m/s，其頻率越高，波長(zhǎng)越 ．
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來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過(guò)多次“剎車(chē)制動(dòng)”，最終繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．衛(wèi)星“剎車(chē)制動(dòng)”時(shí)，沿運(yùn)動(dòng)方向噴射高溫氣體，高溫氣體對(duì)衛(wèi)星施加制動(dòng)力，這說(shuō)明力的作用是 的．在繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （選填“改變”或“不變”）．衛(wèi)星通過(guò) （選填“超聲波”或“電磁波”）將探測(cè)到的信息傳到地面．
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來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
“嫦娥一號(hào)“月球探測(cè)衛(wèi)星，成功地向地球回傳了搭載的奧運(yùn)志愿者歌曲《微笑北京》，《微笑北京》是通過(guò) 傳播到地球的．
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來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
真空中電磁波的傳播速度與 相同（選填“聲速”或“光速”）；由公式v=λf可知，波長(zhǎng)越長(zhǎng)的電磁波頻率越 （選填“高”或“低”）：實(shí)驗(yàn)證明， 材料制成的殼體或網(wǎng)罩（選填“金屬”或“非金屬”），對(duì)電磁波有屏蔽作用．
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來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
海事衛(wèi)星電話(huà)在四川汶川地震救災(zāi)中發(fā)揮了重要作用，它利用我國(guó)自主研制的“北斗一號(hào)”衛(wèi)星定位系統(tǒng)接收和發(fā)送信號(hào)，衛(wèi)星接收和發(fā)送信號(hào)要靠 傳遞．這種信息傳遞方式在我們生活中也很普遍，請(qǐng)列舉一種生活中利用這種信息傳遞方式的裝置： ．
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來(lái)源：《17.1 信息與信息傳播》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
教室里常常會(huì)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生：當(dāng)開(kāi)、關(guān)電燈的時(shí)候，正在工作的喇叭會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，這是因?yàn)殚_(kāi)、關(guān)電燈時(shí)迅速變化的電流產(chǎn)生的 被喇叭接收到的緣故．
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