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各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿。如圖所示，要剪開鐵皮，應該用 最合適；剪紙或布時，應該用 最合適。 (選填標號)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016屆山西農業(yè)大學附屬中學初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

（1）按圖中所示的電路圖連接電路。

（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓。

（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。

（4）測出AC間的電壓，得出結論。

【交流與評估】

（1）在拆接電路時，開關必須 。

（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是 或 。

（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，為什么？

（4）方法改進后，測出AB.BC.AC間的電壓記錄在右面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是 。改進方法 。

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科目：初中物理 來源：2016屆山東東營懇利縣初三上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是四沖程汽油機的其中一個沖程的剖面圖，下列說法正確的是（ ）

A． 該沖程是壓縮沖程

B． 該沖程中活塞向上運動

C． 該沖程是內能轉化為機械能的過程

D． 該沖程是機械能轉化為內能的過程

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫東絳實驗學校初三10月月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖是研究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗．圖中三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊A、B、C撞擊后陷入沙坑的情況，在此實驗中，mA=mC＜mB，鐵塊所處的初始高度hA=hB＜hC．

（1）實驗中我們通過觀察 來比較重力勢能的大小．

（2）為探究“重力勢能大小與物體的質量的關系”，應對比 兩鐵塊的撞擊實驗，得到的結論是：

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫東絳實驗學校初三10月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學按圖所示的方法進行實驗探究，分別得到三組數(shù)據(jù)：F1、F2、F3．下面的幾種判斷中正確的（ ）

A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3

C．F2＞F1＞F3 D．F1＝F2＝F3

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫北塘區(qū)初三上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示器具中，屬于省力杠桿的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于能量的說法中，不正確的是

A．小孩從滑梯上勻速滑下，機械能不變

B．電水壺燒水時，將電能轉化為內能

C．金屬湯勺放在熱湯中溫度升高，這說明內能發(fā)生了轉移

D．飛船在加速升空過程中動能增加，機械能增加

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇丹陽呂城片初三上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領的大小”，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）設計實驗方案時，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是_____________。

A．采用完全相同的加熱方式

B．酒精燈里所加的酒精量相同

C．取質量相同的水和沙子

D．盛水和沙子的容器相同

（2）在此實驗中，用_____________________來表示物質吸收熱量的多少。

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量____（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量。

（4）小明在研究表格內的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水和沙子溫度升高第一個10℃所用的時間都較長，其中的原因是________________________________________。

（5）下列事實能用上述實驗結果解釋的是_______。

A．夏天給教室灑水，感覺涼爽

B．用鹽水腌制蛋，一段時間后蛋會變咸

C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色

D．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內陸地區(qū)小

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年云南普洱思茅三中初三上期第四次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，有兩個瓶子，其中一個瓶子是空氣，另一個瓶子裝著密度更大的紅棕色二氧化氮氣體，使這兩個瓶子口相對，之間用一塊玻璃板隔開，抽掉玻璃板后，我們看到的現(xiàn)象是兩個瓶子內的氣體會混合在一起，最后顏色變得均勻，這個現(xiàn)象叫 ，在實驗開始前， 瓶子里裝的是二氧化氮氣體。

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