9.甲、乙兩輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知:甲車的運動速度是4m/s;經(jīng)過5s,乙車通過的距離是30m.

分析 根據(jù)第一個圖象,分析出甲車的運動情況,由速度公式可求得甲車的速度;
根據(jù)第二個圖象,可知乙車的速度,根據(jù)速度公式變形可求經(jīng)過5s,乙車通過的距離.

解答 解:第一個圖象是s-t圖象,由圖可知甲車做勻速直線運動,速度v=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{20m}{5s}$=4m/s.
第二個圖象是v-t圖象,由圖可知,乙車做勻速直線運動,速度為:v=6m/s,
所以經(jīng)過5s,乙車通過的路程s=vt=6m/s×5s=30m.
故答案為:4m/s;30m.

點評 本題考查圖象的認(rèn)識及應(yīng)用,圖象法為物理學(xué)中常用方法,故一定要學(xué)會分析圖象.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱時間t/min
10.1102
 20.2104
煤油30.1101
 40.2102
(1)實驗中,記錄加熱時間的目的是:表示吸收熱量的多少.用天平測量質(zhì)量相同的水和煤油.
(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同、升高相同的溫度時,吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).
(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油,煤油溫度升高的多.
(4)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是B
A.采用完全相同的加熱方式       B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體   D.盛放水和另一種液體的容器相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.遵守交通規(guī)則是每個公民的自覺行為,為了他人的安全同時也能保障自己的安全.如圖所示的交通標(biāo)志牌是孫峰同學(xué)出去旅游的路上看到的,請回答下面的問題:
(1)涂上兩個標(biāo)志牌分別表示什么意思?
(2)從標(biāo)志牌上看,在遵守交通規(guī)則的前提下,從標(biāo)志牌到鎮(zhèn)寧勻速行駛的汽車最快需用多少min?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示,是錫的熔化和凝固的圖象,根據(jù)圖象回答:
(1)錫的熔點是230℃,凝固點是230℃.
(2)在BC段,錫處于固液共存態(tài);在DE段,錫處于液態(tài).
(3)錫的熔化用了4min,它熔化過程中要吸熱,但溫度不變.
(4)錫從10min到12min這段時間間隔內(nèi)處于固液共存態(tài).
(5)在實驗室里做萘的熔化實驗時,其中一個小組為了使萘更快受熱,實驗裝置如圖乙所示,你認(rèn)為該裝置存在的不足是萘受熱不均勻.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.甲、乙兩輛汽車,甲的速度是36km/h,乙車的速度是18m/s,則( 。
A.甲車的速度大B.乙車的速度大
C.甲、乙兩車速度一樣大D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小明在聽音樂時,將音響的聲音放得最大,媽媽叫他將音量調(diào)小些,從樂音的角度來分析,這是要使聲音的響度降低;從環(huán)保的角度來分析,這是要在聲源處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.一物體在做勻速直線運動時,4s內(nèi)通過4m路程,則它在第2s的速度是( 。
A.可能是0.5m/sB.一定不是1.5m/sC.一定是1m/sD.一定是2m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.下列說法中正確的是( 。
A.測量長度時,刻度尺的分度值越小測量結(jié)果越準(zhǔn)確
B.用塑料卷尺測量黑板的長度,若用力拉伸尺子進(jìn)行測量,則測量值將偏小
C.在光的反射中,入射角等于反射角
D.誤差是由于測量時未遵守操作規(guī)則而引起的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖是單缸四沖程汽油機(jī)的做功沖程,若該汽油機(jī)每秒對外做功15次,則該汽油機(jī)曲軸每秒轉(zhuǎn)30轉(zhuǎn).通常用水來冷卻發(fā)動機(jī),是因為水的比熱容較大.冷卻發(fā)動機(jī)的過程中,水的內(nèi)能增加(填“增加”“減少”或“不變”).

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