理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法,它是將實(shí)驗(yàn)條件、過(guò)程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來(lái),如為了研究輕重不同的物體咋真空中的下落快慢,科學(xué)家曾做過(guò)下面的理想實(shí)驗(yàn).

將大小相同的金、鉛、木三個(gè)實(shí)心小球,分別同時(shí)放入三種密度不同的介質(zhì)中(ρ介質(zhì)1>ρ介質(zhì)2>ρ介質(zhì)3),觀察比較三個(gè)小球下落的快慢,如圖所示.

試回答下列問題:

(1)“下落的快慢”可以通過(guò)比較三個(gè)實(shí)心小球在同種介質(zhì)的同一高度,由靜止同時(shí)釋放,下落到相同位置時(shí)所需的 得出.

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是 .

(3)進(jìn)一步推理可得,當(dāng)三個(gè)小球在真空時(shí),它們下落快慢的差異將 .

練習(xí)冊(cè)系列答案
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圖甲所示是家庭中常用的一種插線板。小宇同學(xué)在使用中發(fā)現(xiàn):開關(guān)斷開時(shí)指示燈不亮,插孔不能提供工作電壓;開關(guān)閉合時(shí)指示燈亮,插孔能提供工作電壓;如果指示燈損壞,開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓。根據(jù)以上描述,在圖乙中畫出開關(guān)、指示燈和插孔的連接方式,并把接線板與電源線接通。

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(6分)某中學(xué)的同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系。

(1)首先把5歐姆的電阻接入電路中,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,依次測(cè)量的數(shù)據(jù)如右表所示,由此可以歸納出的結(jié)論是________,

(2)小群組和小華組分別在研究歐姆定律實(shí)驗(yàn)第二步:保持電阻兩端電壓不變時(shí),研究電流跟電阻之間的關(guān)系,分別記錄數(shù)據(jù)如下:

兩組同學(xué)用的電阻相同,但測(cè)出的電流值卻不同,其原因是 ;

(3)小群發(fā)現(xiàn)小華組有一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄有明昆錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,造

成此錯(cuò)誤的原因可能是 。

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A. 用濕抹布擦拭亮著的臺(tái)燈

B.電器起火要先滅火后斷電

C.電冰箱 金屬外殼沒必要接地

D.發(fā)現(xiàn)有人觸電要立即切斷電源

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如圖所示的裝置中,當(dāng)閉合電路中的導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路中有了電流。此過(guò)程中( )

A.電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能,導(dǎo)體AB相當(dāng)于電源

B.機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能,導(dǎo)體AB相當(dāng)于電源

C.電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能,電流表相當(dāng)于電源

D.機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能,電流表相當(dāng)于電源

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現(xiàn)在不少學(xué)校里放置了如圖甲所示的能自動(dòng)蓋上蓋子的垃圾桶,它能有效阻隔垃圾散發(fā)的氣味。

(1)裸露的垃圾不斷向四周散發(fā)難聞的氣味,說(shuō)明分子_________________。

(2)請(qǐng)你在圖乙中畫出重力G的力臂和作用在桶蓋上最小動(dòng)力的示意圖。

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從今年1月1日起,武漢中心城區(qū)15萬(wàn)余盞路燈將全部實(shí)現(xiàn)由光感應(yīng)系統(tǒng)控制關(guān)停,這樣就能避免光線太暗時(shí)路燈無(wú)法及時(shí)照明。如果用開關(guān)S表示某一區(qū)域的光感應(yīng)控制系統(tǒng),則下列路燈示意圖最合理的是 ( )

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