（2012?思明區(qū)一模）如圖所示是小明在積極準(zhǔn)備中考實(shí)驗(yàn)“研究凸透鏡成放大實(shí)像的條件”時的裝置，請你指出其中的兩處錯誤：
①
凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間
凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間
；
②
燭焰的焰心、凸透鏡的中心和光屏的中心不在同一高度上
燭焰的焰心、凸透鏡的中心和光屏的中心不在同一高度上
．
分析：實(shí)驗(yàn)中，要使?fàn)T焰通過凸透鏡在光屏上成實(shí)像，應(yīng)將凸透鏡置于蠟燭和光屏兩者之間；
為使像能成在光屏的中央，應(yīng)使凸透鏡、光屏和燭焰的中心大致在同一高度．
解答：解：在凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將凸透鏡放在蠟燭和光屏的中央，而小明將蠟燭放在中間了；光屏的中心沒有與凸透鏡的中心和燭焰的中心在同一高度處，這樣燭焰的像不能承在光屏的中央甚至承不光屏上．
故答案為：①凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間；②燭焰的焰心、凸透鏡的中心和光屏的中心不在同一高度上．
點(diǎn)評：此題是一道探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)的評估題，評估了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，在擺放器材時不僅要注意順序，同時要注意調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰的中心在同一高度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）如圖所示，粗細(xì)均勻的重為5N的木棒靠在墻上，請你在圖上畫出木棒所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度：
（1）他們選擇了鼓（含鼓槌）、停表、卷尺做實(shí)驗(yàn)，并利用公式：
v=
s
t
v=
s
t
 計(jì)算出速度．
（2）如圖所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時、丙負(fù)責(zé)聽聲．實(shí)驗(yàn)步驟如下，請你將實(shí)驗(yàn)操作步驟D補(bǔ)充完整．
A．量出大于300米的直線距離s并做記錄；
B．甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時開始記時；
C．當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時立即喊“停”；
D．乙同學(xué)
按下停表
按下停表
；
E．將測得的時間t記錄下來；
F．改變甲同學(xué)的位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次，計(jì)算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v?．
（3）請你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)一個測量聲音速度的記錄表格．
（4）請寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一：
從丙聽到聲音并喊“�！�，再到乙按下停表需要一定的反應(yīng)時間
從丙聽到聲音并喊“停”，再到乙按下停表需要一定的反應(yīng)時間
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?思明區(qū)一模）王武與張明同學(xué)在研究馬鈴薯在水中的浮沉?xí)r，往水中加鹽使馬鈴薯漂浮在水面上．可是過幾天后，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部了．對此現(xiàn)象，王武同學(xué)猜想：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．
（1）經(jīng)過討論，他們否定了王武同學(xué)的猜想，理由是：
如果鹽水密度變大，大于馬鈴薯的密度，馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
如果鹽水密度變大，大于馬鈴薯的密度，馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
．
（2）張明同學(xué)猜想：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
接著進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
①取三塊馬鈴薯A、B、C，分別測出它們的質(zhì)量和體積；
②將三塊馬鈴薯放到一定濃度的鹽水中，使其漂�。�
③放置幾天后，發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質(zhì)量和體積；
馬鈴薯的編號 質(zhì)量/g 體積/cm3
放入鹽水前 在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示，請分析并回答：張明同學(xué)猜想是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的；導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小，但體積減小的程度更大，導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大，使其下沉
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小，但體積減小的程度更大，導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大，使其下沉
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）如圖所示電路，R3=20Ω，電源電壓恒定不變．當(dāng)S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)為0.6A；當(dāng)S1、S2都斷開時，電流表的示數(shù)為0.4A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）有一海爾電熱水器銘牌如表，則：
海爾電熱水器FCD-JTHC50
額定電壓：220V
額定加熱功率：1500W
容積：50L
商品特征：安全防電墻
防水、防塵、防潮
（1）電熱水器正常工作時的電流是多大？
（2）如果該電熱水器在10min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為7.8×105J，電熱水器的實(shí)際功率是多少？
（3）銘牌中的防電墻技術(shù)就是在電熱水器內(nèi)部形成永久性電阻．如圖所示，在異常情況下，經(jīng)過防電墻處理后，人體承受的電壓將不高于12V，從而大大降低經(jīng)過人體的電流值，有效保證人體安全．若人體的最大電阻約為20MΩ，則防電墻的電阻大約是多少？

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同步練習(xí)冊答案