14．電動(dòng)自行車的“心臟”是電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)機(jī)械能，關(guān)閉電源，人用力踩腳踏板，電動(dòng)機(jī)就變成了“發(fā)電機(jī)”，從而實(shí)現(xiàn)“自發(fā)電”，它的發(fā)電原理是電磁感應(yīng)．

分析 電動(dòng)機(jī)的原理是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的；以及發(fā)電機(jī)是原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

解答 解：電動(dòng)機(jī)的原理和發(fā)電機(jī)的原理不同，電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電線圈在磁場(chǎng)里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的，將電能轉(zhuǎn)化為了機(jī)械能；電動(dòng)機(jī)如果關(guān)閉電源，轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，就變成了發(fā)電機(jī)，其原理是：電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
故答案為：電；電磁感應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造以及原理的了解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，示數(shù)會(huì)減小的電表是電流表，電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）；當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S時(shí)，電壓表V的示數(shù)將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，電阻R1=6.25Ω，R2=20Ω，當(dāng)S接a時(shí)，電流表的示數(shù)為0.4A；當(dāng)S接b時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A，求：
（1）電阻R的阻值；
（2）電源電壓U．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，綠燈與紅燈是并聯(lián)連接，在水銀溫度計(jì)里封入一段金屬絲，當(dāng)溫度到達(dá)76℃時(shí)，紅燈亮，發(fā)出報(bào)警信號(hào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，為了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，我們做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）為了探究不同阻力對(duì)小車的運(yùn)動(dòng)速度的改變的影響情況，應(yīng)做到小車開(kāi)始受到不同的阻力作用時(shí)的速度相同，在實(shí)驗(yàn)中用什么方法使小車在進(jìn)入平面時(shí)速度相同？讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開(kāi)始滑下．
（2）實(shí)驗(yàn)表明：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，這說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（3）進(jìn)而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：F1l1=F2l2．（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是使杠桿自重對(duì)杠桿的平衡不產(chǎn)生影響，便于力臂的測(cè)量．
（2）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1（牛）動(dòng)力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
12424
24638
3846
①小明用如圖2甲所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的所示如圖2乙所示，則動(dòng)力F1=3.6N．
②分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大，檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無(wú)損，原因可能是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉動(dòng)，實(shí)際力臂小于支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離．
（3）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，得出了杠桿平衡條件．生活中的釣魚(yú)竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第2次實(shí)驗(yàn)原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明所在的研究性學(xué)習(xí)小組利用自行車進(jìn)行探究活動(dòng)．
（1）小組成員分別用不同的方法測(cè)量出了自行車后輪的周長(zhǎng)為180cm．請(qǐng)你說(shuō)出其中的一種測(cè)量方法：
（2）小明騎車在學(xué)校操場(chǎng)百米跑道上沿直線勻速前進(jìn)，小亮測(cè)出自行車后輪轉(zhuǎn)50圈用時(shí)30s．小明騎車的速度是多少？
（3）站在跑道一旁的小濤舉起相機(jī)拍攝了小明幾張賽跑動(dòng)作照片，但都很模糊，為了獲得清晰的動(dòng)作照片．小濤應(yīng)該怎樣做？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小燕多次乘車了解到夜間開(kāi)汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上成清晰的像，干擾司機(jī)的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：
【提出問(wèn)題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān)；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點(diǎn)，在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像．結(jié)果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實(shí)驗(yàn)二：同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng)，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度．結(jié)果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實(shí)驗(yàn)一來(lái)探究猜想2（選填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關(guān)（至少寫(xiě)一個(gè)因素），你說(shuō)的因素在小燕上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)控制該變量（選填“沒(méi)有”或“已經(jīng)”）；
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關(guān)；
（5）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個(gè)變量在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中是通過(guò)使用用同一光源照射同一物體來(lái)進(jìn)行控制的；
（6）請(qǐng)你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識(shí)、對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議：夜間行車時(shí)，車內(nèi)不能開(kāi)燈．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．轎車已逐漸進(jìn)入普通百姓人家．如圖所示的奇瑞小轎車的質(zhì)量1300kg，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為200cm2，汪奕家人的人均質(zhì)量60為kg，則汪奕一家五口坐在車上時(shí)汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為2×105Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．勻速下落的小球，機(jī)械能怎么變化？（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．不確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案