16．如圖所示，將一個(gè)物體A放在傳送帶上，使其隨傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，下列分析或說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．傳送帶上物體A不受摩擦力作用
B．若傳送帶突然停止運(yùn)動(dòng)，則物體A也將停止運(yùn)動(dòng)
C．改變傳送帶的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，則物體A的慣性隨之增大
D．給傳送帶皮帶打蠟使皮帶繃緊的目的是增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦力

分析 （1）處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受平衡力作用，對(duì)物體進(jìn)行水平方向和豎直方向進(jìn)行受力分析；
（2）由于慣性物體將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（3）慣性是物體本身的一種屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)；
（4）增大摩擦的方法，增大壓力或增大接觸面的粗糙程度．

解答 解：A、因?yàn)槲矬w隨傳送帶一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，因此物體和傳送帶沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，水平方向上不受力的作用，故A正確；
B、若傳送帶突然停止運(yùn)動(dòng)，物體A由于慣性將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；
C、慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量不變，慣性不變，當(dāng)改變傳送帶的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，物體A的慣性不變，故C錯(cuò)誤；
D、給傳送帶皮帶打蠟使皮帶繃緊的目的是增大壓力的方法增大摩擦，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查平衡力，慣性，以及增大摩擦的方法，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．訂書(shū)釘是常用的辦公工具，它應(yīng)用了許多壓強(qiáng)知識(shí)．手壓處做得比較寬大，目的是為了減小壓強(qiáng)，訂書(shū)釘?shù)尼敿庾龅帽容^細(xì)，是為了增大（均選填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量力臂并消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．如圖為黃浦江上的斜拉索橋，“橋塔為什么要造這么高？”小強(qiáng)對(duì)此進(jìn)行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，抽象成圖乙所示，又畫(huà)了橋塔高低不同的兩幅圖丙和�。�(qiáng)通過(guò)觀(guān)察可發(fā)現(xiàn)：可以通過(guò)適當(dāng)增加塔的高度，來(lái)增大（選填“增大”或“減小”）力臂，從而減�。ㄟx填“增大”或“減小”）斜拉索的拉力．上述研究中，從甲圖到乙圖的科學(xué)方法為建立模型法從丙圖到丁圖的科學(xué)方法為控制變量法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小紅和小方用兩種不同方案做“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小紅用如圖甲所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，她選擇輕質(zhì)卡片作為研究對(duì)象，這樣做的目的是卡片的重力忽略不計(jì)．
（2）小紅將系于輕質(zhì)卡片兩個(gè)對(duì)角線(xiàn)上的細(xì)線(xiàn)，分別跨過(guò)支架上的滑輪，使其受到的兩個(gè)水平拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大�。�(dāng)卡片平衡時(shí)，再將它水平轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后不能保持平衡，這一現(xiàn)象說(shuō)明不在同一條直線(xiàn)上的力不能平衡．
（3）小方選取長(zhǎng)方體木塊，用如圖乙所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是木塊與桌面之間摩擦力不可忽略，改進(jìn)的方法是換用小車(chē)做實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．中國(guó)人民銀行定于2017年6月15日發(fā)行中國(guó)熊貓金幣發(fā)行35周年金銀紀(jì)念幣一套．該套紀(jì)念幣共3枚，其中金銀雙金屬紀(jì)念幣1枚（如圖所示），該金銀紀(jì)念幣正面圖案為北京天壇祈年殿，并刊國(guó)名、年號(hào)及“中國(guó)熊貓金幣發(fā)行三十五周年紀(jì)念”字樣；圓形雙金屬紀(jì)念幣背面圖案為食竹大熊貓及竹林，配以部分熊貓金幣主景圖案以及竹葉底紋組合設(shè)計(jì)，并刊“30g Au.999+12g Ag.999”字樣及面額．30克金12克銀圓形雙金屬紀(jì)念幣為精制幣，含純金30克，含純銀12克，直徑45毫米，面額500元，成色99.9%，最大發(fā)行量6000枚，其中純金體積約為1.56cm3，純銀體積約為1.14cm3．

（1）根據(jù)已有密度知識(shí)計(jì)算該枚金銀雙金屬紀(jì)念幣的平均密度的大�。�
（2）為保護(hù)紀(jì)念幣，通常紀(jì)念幣裝于塑料水晶盒內(nèi)（盒子質(zhì)量約14g），其中水晶盒的表面積約為16cm2，則該幣平放于課桌面中央時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)大��；
（3）某同學(xué)想知道該紀(jì)念幣浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力，小明同學(xué)設(shè)計(jì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量掛著該紀(jì)念幣在空中時(shí)的重力F1和浸沒(méi)在水中后的示數(shù)F2求出浮力；小茜同學(xué)設(shè)計(jì)用實(shí)驗(yàn)室天平測(cè)出該幣浸沒(méi)在水中時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量m再求出浮力；結(jié)合實(shí)驗(yàn)誤差等角度的分析，說(shuō)說(shuō)這兩種方案的利弊．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．如圖所示是小球從斜面上滾下的情景，請(qǐng)畫(huà)出小球?qū)π泵鎵毫Φ氖疽鈭D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．將一長(zhǎng)方體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，從盛水容器上方離水面某一高度處緩慢下降，將長(zhǎng)方體逐漸浸入水中．整個(gè)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與長(zhǎng)方體下降高度h變化關(guān)系的圖象如圖所示．求：
（1）長(zhǎng)方體完全浸沒(méi)時(shí)受到的浮力
（2）長(zhǎng)方體剛浸沒(méi)時(shí)下表面受到水壓強(qiáng)     
（3）長(zhǎng)方體的密度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證實(shí)了大氣壓的存在
B．高壓鍋利用增大壓強(qiáng)的方法降低鍋內(nèi)液體的沸點(diǎn)
C．人必須站在站臺(tái)邊緣1m的安全線(xiàn)以外候車(chē)，因?yàn)檐?chē)體附近氣流速度大壓強(qiáng)小
D．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于1.01×105Pa

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，跳水比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，跳板也對(duì)運(yùn)動(dòng)施員了力，但這兩個(gè)力作用效果不同，前者使發(fā)生了形變；后者使發(fā)生了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案