分析 (1)應(yīng)該圍繞影響壓力作用效果的因素---壓力的大小和受力面積提出問題;
(2)①壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上,可以通過海綿的形變程度來反映壓力作用效果是否明顯;
②應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗,根據(jù)實驗所控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論;
③影響壓力作用效果的因素有壓力和受力面積,可以從這兩個方面去采取措施;
④力可以使物體發(fā)生形變,相同受力面的形變程度越大,壓力作用效果越明顯,可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果;
為了顯示壓力的作用效果,我們一般選擇海綿、泡沫塑料等較易形變的材料,而不能用木板.
解答 解:(1)根據(jù)滑雪板在雪地上滑行與雙腳直接在雪地中行走對雪的壓痕不同,可以提出如下問題:
①壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)?
②壓力的作用效果與受力面積有關(guān)嗎?
③壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)嗎?(以上答案任選其一回答即可)
(2)①實驗中,海綿的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,即通過比較海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果的大。
用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.
②分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象,乙圖中小桌子倒放的目的是為了改變受力面積大小;
甲、乙兩圖的壓力大小不變,受力面積的大小不同,海綿的凹陷程度不同,且受力面積越小、海綿的凹陷程度越大,
故可得結(jié)論:當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
③因為影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小,所以若要使乙圖中小方桌模型對海綿的壓力作用效果增大,
可采取的措施是將乙圖中的小方桌模型反過來按圖甲放置(或?qū)⒁覉D中小方桌模型上再增加砝碼).
④如果用木板代替海綿做此實驗,則不能完成本次實驗,這是因為木板不能有效顯示壓力的作用效果,難以確定影響因素的關(guān)系;
故小萌的結(jié)論是錯誤的,因為在比較壓力作用效果時要求被壓物體的材料必須相同.
故答案為:(1)壓力的作用效果與哪些因素有關(guān);
(2)①海綿發(fā)生形變的程度;轉(zhuǎn)換法;
②改變受力面積;在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;
③將乙圖中的小方桌模型反過來按圖甲放置(或?qū)⒁覉D中小方桌模型上再增加砝碼);
④在比較壓力作用效果時要求被壓物體的材料相同,所以小萌的結(jié)論是錯誤.
點評 此題是探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗,掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素是本實驗的關(guān)鍵點.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做勻速運動的物體,速度和時間的關(guān)系 | |
B. | 同種液體,液體壓強與深度的關(guān)系 | |
C. | 某一彈簧,產(chǎn)生的彈力和彈簧長度的關(guān)系 | |
D. | 在水平桌面上的物體受到的摩擦力與壓力的關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果三個小球都是空心的,它們的體積可能相等 | |
B. | 如果三個小球的材料相同,則A、B兩球一定是空心的 | |
C. | 如果三個小球都是空心的,則A球體積最大,C球的體積最小 | |
D. | 如果三個小球都是實心的,則A球的體積最大,C球的體積最小 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使用測電筆可以測出通電電燈的電流 | |
B. | 安全帶的作用是防止汽車緊急剎車時由于慣性而被撞傷 | |
C. | 抱著豎直在地面上的鋼管勻速下滑的消防隊員與鋼管間的摩擦是滾動摩擦 | |
D. | 農(nóng)村建房子時,用滑輪組提升材料,是因為滑輪組的效率比直接用手提升要高很多 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com