5．下列說法正確的是（　　）
A．在自行車把套上制作花紋是為了減小摩擦
B．拉長(zhǎng)的彈簧在恢復(fù)原狀的過程中彈性勢(shì)能變大
C．用筷子夾食物費(fèi)力但能夠省距離
D．小球從斜坡上加速滾下的過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（2）彈性勢(shì)能大小的影響因素：發(fā)生彈性形變的大小，發(fā)生彈性形變的難易程度．彈性形變?cè)酱�，發(fā)生彈性形變?cè)诫y，彈性勢(shì)能越大．
（3）根據(jù)杠桿的動(dòng)力定義和杠桿的分類解答此題．
（4）影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度，影響重力勢(shì)能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度．

解答 解：A、在自行車把套上制作花紋是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故A錯(cuò)誤；
B、拉長(zhǎng)的彈簧在恢復(fù)原狀的過程中，彈性形變不斷減小，彈性勢(shì)能減�。蔅錯(cuò)誤；
C、用筷子夾食物時(shí)，筷子的動(dòng)力臂小于阻力臂，所以它屬于費(fèi)力杠桿，能夠省距離．故C正確；
D、小球從斜坡上加速滾下的過程中，質(zhì)量不變，速度越來越大，高度越來越低，動(dòng)能變大，勢(shì)能變小，是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查增大摩擦的方法、杠桿的分類及其特點(diǎn)、動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化、彈性勢(shì)能大小的影響因素，是一道綜合性較強(qiáng)的題目，但總體難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是“測(cè)量金屬塊的密度”的實(shí)驗(yàn)，小明在實(shí)驗(yàn)過程中遇到如下問題，請(qǐng)你幫他一起解決：
（1）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，他將游碼撥到零刻度線時(shí)發(fā)現(xiàn)指針在圖甲B位置，請(qǐng)你寫出他接下來的操作向左調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針指到分度盤的中央刻度線；天平調(diào)節(jié)平衡后在測(cè)量金屬塊質(zhì)量時(shí)，他首先將物體放在天平的左端，然后把50g的砝碼放在天平的右盤，指針靜止在甲圖中的A位置，當(dāng)他再向右盤中加入20g的砝碼后，指針靜止在甲圖中的B位置，他應(yīng)該取下20g砝碼，再向右盤中試加入10g的砝碼，…，當(dāng)天平最終平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示．
（2）小明首先在量筒中加入30ml的水，將金屬塊浸沒入水之后，水面位置如圖丙所示，則小明測(cè)出的金屬塊的密度為7.23×103kg/m3．
（3）小明發(fā)現(xiàn)他測(cè)出的密度相對(duì)于參考值來說偏小，他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，他在將金屬塊放入水之時(shí)因速度較快而導(dǎo)致金屬塊上有很多氣泡，請(qǐng)解釋小明測(cè)出的密度值偏小的原因：金屬塊上有很多氣泡，導(dǎo)致體積會(huì)偏大，根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$在質(zhì)量一定的情況下，體積偏大，密度偏�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．2015年9月3日的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的閱兵式，颯爽軍姿，告知全世界，威震小日本，展我軍威．揚(yáng)我國(guó)威…（此處略去929個(gè)字）于是乎我感慨：“我是中國(guó)人，我驕傲”．請(qǐng)讓我們重溫經(jīng)典，習(xí)大大溫情問候：“同志們辛苦了”，人民解放軍堅(jiān)定回應(yīng)：“為人民服務(wù)！”

（1）習(xí)大大和人民解放軍的聲音是通過空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳內(nèi)．
（2）飛機(jī)以180km/h的速度按“70”造型勻速飛過天安門上空，這里180km/h=50m/s．
（3）習(xí)大大乘坐的國(guó)產(chǎn)“紅旗牌”轎車1min內(nèi)勻速通過的距離是300m，那么小轎車的速度為5m/s．
（4）以“70”造型中的任何一架飛機(jī)作為參照物，其他飛機(jī)都是靜止的．
（5）被中國(guó)民眾親切地稱為“彭麻麻”的“彭媽媽”是著名歌唱家，她演唱的《我們是黃河泰山》、《父老鄉(xiāng)親》等膾炙人口的歌曲，她的歌悅耳動(dòng)聽，可好聽了，是指她的聲音的音色好．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于能源、信息和材料，下列說法正確的是（　�。�
A．我國(guó)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用超聲波來傳遞信息的
B．隨著科技發(fā)展，將來可以制造出不消耗能量而不停對(duì)外做功的機(jī)器
C．二極管、三極管使用了硅、鍺等半導(dǎo)體材料
D．煤、石油、天然氣等化石能源蘊(yùn)藏較大，屬于可再生能源

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．物理與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，物理知識(shí)對(duì)我們有利的要加以利用，有害的要想辦法防止．如利用日劇流的熱效應(yīng)可以制成電飯鍋加熱食物，但要選擇導(dǎo)電性能好的材料做導(dǎo)線，防止電流過大引起火災(zāi)．請(qǐng)分別寫出“光的反射”和“慣性”的利用和防止．
（1）光的反射；
（2）慣性．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，小陽為了探究“條形磁鐵的特點(diǎn)”，他在磁鐵周圍均勻撒了許多小鐵屑，小鐵屑被磁化后相當(dāng)于一個(gè)個(gè)小磁針，在磁體周圍有規(guī)則的排列，說明磁體周圍存在磁場(chǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)．小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是L1或電流表斷路．
（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2、支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=0.52 A，I=1 A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2．（寫出關(guān)系式即可） 
（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同規(guī)格的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：改變電源電壓．
（5）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)兩燈都亮，由于連線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，請(qǐng)你幫他想出一種簡(jiǎn)單可行的判斷方法把其中一只燈泡從燈座中取下來，如果觀察另一只燈泡熄滅，則兩燈一定是串聯(lián)；如果另一只燈泡發(fā)光，則亮燈一定是并聯(lián)．
（6）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并聯(lián)的小燈泡中，一個(gè)正常發(fā)光，一個(gè)發(fā)光較暗，造成其中一個(gè)小燈泡發(fā)光較暗的原因是C 
A．燈泡兩端的電壓�。籅．燈泡的燈絲斷了；C．燈絲的電阻大；D．小燈泡靠近負(fù)極．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小玉在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)的裝置如圖甲所示：
（1）小玉在玻璃板的前面放一只點(diǎn)燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一只沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A和B的要求是完全相同，這是為了比較像與物的大�。�
（2）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，如圖甲，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．小玉無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與前面蠟燭的像重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是：蠟燭燃燒后，不完全相同了或平面鏡沒有豎直放置．
（3）小張對(duì)小玉的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，用跳棋代替蠟燭進(jìn)行試驗(yàn)，如圖乙所示，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法看清跳棋的像：用手電筒將A照亮．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案