【題目】如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，兩個(gè)燈泡均不亮．為了診斷該電路的故障，現(xiàn)用一根導(dǎo)線接在AB兩點(diǎn)之間，兩個(gè)燈泡仍然不亮；用導(dǎo)線接在BC兩點(diǎn)之間，L1發(fā)光，L2不發(fā)光．請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象判斷，電路的故障可能是________（用圖中的字母表示）段發(fā)生______________（斷路／短路）．

【答案】BC 斷路

【解析】

用電器短路是指用一根導(dǎo)線將某個(gè)用電器的兩端連接起來(lái)，被短路的用電器中無(wú)電流通過(guò)．但與導(dǎo)線串聯(lián)的其它用電器若能工作，說(shuō)明除被導(dǎo)線并聯(lián)的部分電路外電路是導(dǎo)通的．

由圖可知：L1與L2是串聯(lián)電路，在電路中任意一處斷開，則燈泡都不能工作．

[1]用一根導(dǎo)線接在AB兩點(diǎn)之間時(shí)，燈泡L1被短路，兩個(gè)燈泡仍然均不亮，說(shuō)明開路位置不在AB兩點(diǎn)之間；

[2]用導(dǎo)線接在BC兩點(diǎn)之間時(shí)，燈泡L2被短路，L2不會(huì)發(fā)光，但L1發(fā)光，可以說(shuō)明電路的故障可能是BC段開路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月18日，中共中央、國(guó)務(wù)院致電祝賀我國(guó)首次海域天然氣水合物試采成功。天然氣水合物，其外觀像冰，遇火即可燃燒而俗稱“可燃冰”，可燃冰完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)10倍，這說(shuō)明可燃冰與煤氣相比具有更大的_______，若以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算1kg可燃冰完全燃燒，可放出的熱量可以使2000kg的水從30℃加熱到_______℃。[煤氣的熱值為4.2×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg·℃）]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較食用油和水的吸熱能力，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（已知c水=4.2×103 J/（kg·℃）。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

末溫/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）為了讓實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力，小明選的兩個(gè)酒精燈應(yīng)_______（選填“相同”或“不相同”）；

（2）在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，則水吸收的熱量______（選填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；

（3）實(shí)驗(yàn)表明，_______（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強(qiáng)。經(jīng)過(guò)測(cè)量，加熱6 min共消耗10 g酒精，______（選填“能”或“不能”）用上述數(shù)據(jù)計(jì)算出酒精的熱值。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的四幅圖中，甲、乙是兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)示意圖；丙、丁是四沖程汽油機(jī)關(guān)工作過(guò)程中的兩個(gè)沖程示意圖．與丙沖程原理相同的是 圖所示的演示實(shí)驗(yàn)； 實(shí)驗(yàn)與丁沖程原理相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將擺球從A點(diǎn)靜止釋放，擺球在A、C兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)，B為最低點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是的機(jī)械能（ ）

A．從A點(diǎn)到B點(diǎn)，擺球動(dòng)能增大，機(jī)械能增大

B．從B點(diǎn)到C點(diǎn)，擺球動(dòng)能減小，機(jī)械能減小

C．?dāng)[球在擺動(dòng)過(guò)程中所經(jīng)各點(diǎn)的機(jī)械能均相等

D．?dāng)[球在B點(diǎn)的機(jī)械能最大，在A，C兩點(diǎn)的機(jī)械能能最小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵板文蛤是南通的特色佳肴，由文蛤、佐料放在經(jīng)加熱發(fā)燙的鐵板上制作而成．在體積相同的條件下，餐館會(huì)盡量選擇熱容量大的炊具．熱容量的定義是：物體的溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量．查閱資料知道：物體的熱容量與物體的質(zhì)量和物質(zhì)的比熱容有關(guān)．由此同學(xué)們對(duì)相同體積物體的熱容量作如下猜想：

猜想1：物體的質(zhì)量越大則物體的熱容量越大；

猜想2：物質(zhì)的比熱容越大則物體的熱容量越大．

同學(xué)們先用圖甲所示裝置，將體積相同的四個(gè)不同金屬塊浸沒(méi)在燒杯內(nèi)的水中，將水加熱至沸騰，用溫度計(jì)測(cè)出水的溫度，示數(shù)如圖乙；將四個(gè)金屬塊同時(shí)從水中取出，快速放入四個(gè)相同的保溫杯中，杯中盛有質(zhì)量和初溫(約20℃)均相同的水，過(guò)一段時(shí)間后分別測(cè)出保溫杯內(nèi)水的末溫，收集記錄的數(shù)據(jù)如下表．

金屬塊

質(zhì)量m/g

比熱容c/ J(kg·℃)-1

末溫/℃

鉛

565

0.13×103

34.3

銅

445

0.39×103

47.2

鐵

395

0.46×103

48.1

鋁

135

0.88×103

40.9

(1)安裝裝置時(shí)應(yīng)先固定鐵夾_______(選填“A”或“B”)；圖乙溫度計(jì)示數(shù)為______℃．

(2)由表中數(shù)據(jù)可知：若金屬塊放出的熱量完全被水吸收，則吸收熱量最多的是放入了金屬________的杯中的水；熱容量最大的是_______金屬塊．

(3)分析數(shù)據(jù)可判斷：猜想1、猜想2都是_______的．請(qǐng)選擇猜想1或猜想2，說(shuō)出你對(duì)該猜想作出上述判斷的理由：_________．

(4)請(qǐng)用熱容量這個(gè)物理量，給比熱容下定義：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用兩個(gè)相同的熱源和加熱方法給質(zhì)量同為0.5kg的物質(zhì)A和水加熱，它們的溫度隋時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，則物質(zhì)A的比熱容 水的比熱容（選填“小于”、“大于”或“等于”），加熱2min物質(zhì)A吸收 J的熱量[c水=4.2×103J/（kg℃]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱(如圖甲)，以探究水和煤油的吸熱能力。

(1)本實(shí)驗(yàn)需要利用天平這一測(cè)量工具，目的是_____。

(2)同時(shí)加熱10 min后，水吸收的熱量_____煤油吸收的熱量。（選填“大于”“小于”或“等于”)

(3)小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像(圖乙)，煤油的比熱容_____水的比熱容（選填“大于”“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】郭勝男同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定斜面的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面傾斜程度

物體重量G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長(zhǎng)s/m

有用功W有/J

總功W總/J

斜面的機(jī)械效率η

1

較緩

5

0.1

1.5

1

0.5

1.5

33.3%

2

較陡

5

0.2

2

1

1

2

50%

3

較陡

10

0.2

4

1

2

4

50%

4

最陡

5

0.3

2.4

1

（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第四次（最陡）實(shí)驗(yàn)的有用功是______J，總功是________J，機(jī)械效率是______；

（2）分析數(shù)據(jù)可知，斜面越陡，機(jī)械效率________（選填“越高”、“越低”或“不變”）；

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可知道，斜面越陡越___________（選填“省力”或“費(fèi)力”）；

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可知道，斜面的機(jī)械效率與物重_______ (填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

（5）第一次實(shí)驗(yàn)中，若拉力作用時(shí)間是5s，則拉力的功率是___________W。

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同步練習(xí)冊(cè)答案