小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.三瓶煤油中都各自浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻為R1,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻為R2,燒瓶C中的金屬絲是錳銅合金絲,電阻為R3,溫度計(jì)顯示煤油的溫度.
(1)這三個(gè)燒瓶中電阻R1、R2和R3阻值應(yīng)該
不相等
不相等
,所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該
相等
相等
.(均選填“相等”或“不相等”)
(2)若R3>R2>R1,閉合開(kāi)關(guān)后,小明和小紅發(fā)現(xiàn)C燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的最快,B燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的較快,A燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的最慢.這表明:在
電流
電流
和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越
(選填“多”或“少”).
分析:(1)探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系”時(shí),應(yīng)控制通過(guò)它們的電流和通電時(shí)間相等,使電阻絲阻值不相等;
實(shí)驗(yàn)時(shí),電流通過(guò)電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量,被煤油吸收,煤油吸收熱量溫度升高;通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少,為準(zhǔn)確反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量的多少,兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量要相等;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合焦耳定律公式Q=I2Rt分析回答.
解答:解:
(1)探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系”時(shí),由公式Q=I2Rt可知,應(yīng)控制兩電阻絲的電流和通電時(shí)間相等,而電阻不相等,所以要使電阻R1、R2和R3阻值不相等;
通電后電流通過(guò)電阻絲做功,產(chǎn)生熱量使煤油的溫度升高,通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)大小來(lái)判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少,為準(zhǔn)確反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量的多少,兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該相等;
(2)由實(shí)驗(yàn)這表明:在通電電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
故答案為:(1)不相等,相等;(2)電流,多.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關(guān)系的了解和掌握,難度不大,但綜合性強(qiáng),屬于中考必考的探究實(shí)驗(yàn)題型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

29、小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻為R1,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻為R2,R2>R1.溫度計(jì)顯示煤油的溫度.

(1)這兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該
相等
.(選填“相等”或“不相等”)
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快.這表明:
電流
和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越
(選填“大”或“小”),產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

23、小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度.
(1)根據(jù)
控制變量
法的研究思想,應(yīng)該使這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量相等.
(2)小紅問(wèn)小明:“打開(kāi)水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案,你認(rèn)為最合理的是
D

A.因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察         B.因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C.因?yàn)槊河陀斜容^小的密度         D.因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越
,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng):在相同的燒瓶A、B中裝滿(mǎn)煤油,用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)煤油溫度上升時(shí),會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想和方法的是
B

A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
C.讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落,通過(guò)落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D.將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周?chē),通過(guò)觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲.兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度.
(1)根據(jù)
控制變量
控制變量
法的研究思想,應(yīng)該使這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量相等.
(2)小紅問(wèn)小明:“打開(kāi)水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為最合理的是
D
D

A.因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察     B.因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C.因?yàn)槊河陀斜容^小的密度     D.因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越
,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng):在相同的燒瓶A、B中裝滿(mǎn)煤油,用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)煤油溫度上升時(shí),會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.初中實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想和方法的是 (任舉一例).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?鄭州)小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計(jì)顯示煤油的溫度.
(1)這兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該
相等
相等

(2)小紅問(wèn)小明“水比較容易獲得,干嘛不用水代替煤油”.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案,你認(rèn)為合理的是(
D
D

A.因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察   B.因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C.因?yàn)槊河陀斜容^小的密度   D.因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越
,產(chǎn)生的熱量越多.

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