分析 (1)人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍在20~20000Hz之間,能否聽(tīng)到超聲波,根據(jù)超聲波的頻率是否在人的聽(tīng)覺(jué)范圍以內(nèi)判斷.
(2)聲音在海水中的速度和從發(fā)射到接受的時(shí)間已知,利用S=vt可以得到海水的深度.
(3)聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.
(4)次聲是指低于20Hz的聲音,它的波長(zhǎng)很長(zhǎng),人耳無(wú)法聽(tīng)到次聲;風(fēng)暴來(lái)臨前一般會(huì)產(chǎn)生次聲波,次聲波引起氣球內(nèi)空氣振動(dòng),人耳能聽(tīng)到球內(nèi)氣體振動(dòng)發(fā)出的聲音,從而推測(cè)出風(fēng)暴是否來(lái)臨.
解答 解:
(1)超聲波指頻率在20000Hz以上的聲音,因?yàn)槌隽巳说穆?tīng)覺(jué)上限,所以人耳不能聽(tīng)到超聲波.
(2)聲音到達(dá)海底的時(shí)間為t=$\frac{1}{2}$×4s=2s
海水的深度為S=vt=1530m/s×2s=3060m
(3)超聲波的傳播需要介質(zhì),因?yàn)榈厍虻皆铝林g是真空,所以超聲波不能傳播.
(4)風(fēng)暴來(lái)臨前一般會(huì)產(chǎn)生次聲波,次聲波引起氣球內(nèi)空氣振動(dòng),人耳不能聽(tīng)到球內(nèi)氣體振動(dòng)發(fā)出的聲音,可以將氫氣球在臉上貼一下,感覺(jué)到氣流的振動(dòng),從而推測(cè)出風(fēng)暴是否來(lái)臨.
答:
(1)不能聽(tīng)到,因?yàn)槌暡ǖ念l率超過(guò)了人的聽(tīng)覺(jué)上限;
(2)海水的深度為3060m;
(3)不能用超聲波測(cè)量地月距離,因?yàn)槌暡ú荒茉谡婵罩袀鞑ィ?br />(4)利用風(fēng)暴來(lái)臨時(shí),會(huì)產(chǎn)生次聲波.
點(diǎn)評(píng) 此題第二小題屬于易錯(cuò)題,出錯(cuò)的原因是誤把4s當(dāng)成聲音從海面到海底的時(shí)間.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在不同的時(shí)間內(nèi),兩個(gè)物體通過(guò)的路程可能相等 | |
B. | 在相同的時(shí)間內(nèi),兩個(gè)物體通過(guò)的路程可能相等 | |
C. | 速度大的物體,通過(guò)的路程一定長(zhǎng) | |
D. | 速度小的物體,通過(guò)的路程一定短 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 手機(jī)在錄制聲音鎖的過(guò)程是把電信號(hào)轉(zhuǎn)化成了聲信號(hào) | |
B. | 別人的聲音打不開(kāi)你的微信,是因?yàn)槟銈兟曇舻囊粽{(diào)不同 | |
C. | 人們用微信進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話時(shí),是利用電磁波來(lái)傳遞信息的 | |
D. | 用微信轉(zhuǎn)發(fā)視頻時(shí),是直接把圖象信號(hào)和聲音信號(hào)從一部手機(jī)發(fā)送到另一部手機(jī)的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量無(wú)關(guān) | |
B. | 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積有關(guān) | |
C. | 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同 | |
D. | 不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物塊速度變大時(shí)其慣性增大 | |
B. | 彈簧對(duì)物塊的拉力等于物塊的重力 | |
C. | 彈簧伸長(zhǎng)了,彈性勢(shì)能變大 | |
D. | 彈簧對(duì)物塊的拉力小于物塊對(duì)彈簧的拉力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2.35cm | B. | 2.353cm | C. | 2.4cm | D. | 2.36cm |
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