在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)通過(guò)觀察圖______后可以得出的結(jié)論是“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”.他們是根據(jù)______來(lái)比較壓力的作用效果的.
(2)小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖c所示.通過(guò)對(duì)圖______的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是:______.
(3)設(shè)圖b中,小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖c中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,則pb______pc(選填“<”、“=”、“>”).

解:(1)由圖a、b所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力相同而受力面積不同,受力面積越小,海綿的凹陷程度越大,壓力效果越明顯,由此可知:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”.他們是根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果的.
(2)由圖時(shí)實(shí)驗(yàn)可知,圖a與圖c物體間的壓力相同而接觸面的面積不同,圖c的受力面積小,c的形變程度小,壓力作用效果不明顯,由此得出了壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作 用效果越不明顯;造成這一錯(cuò)誤結(jié)論的原因是:兩實(shí)驗(yàn)中,形變物體的材料不同.
(3)由圖b與圖c所示使用哪可知,兩實(shí)驗(yàn)中物體間的壓力相同、受力面積相同,由壓強(qiáng)公式可知,它們的壓強(qiáng)相同,即pb=pc
故答案為:(1)a、b;海綿的凹陷程度;(2)a、c;形變物體材料不同;(3)=.
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,實(shí)驗(yàn)要控制壓力相同而受力面積不同,分析圖示實(shí)驗(yàn),找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào),實(shí)驗(yàn)通過(guò)物體形變量的大小反應(yīng)壓力的作用效果;
(2)用物體形變大小來(lái)反映壓力作用效果,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,形變物體材料要相同,并且形變物體要容易發(fā)生形變;
(3)壓強(qiáng)等于他了與受力面積的比值,分析圖示實(shí)驗(yàn)所控制的條件,應(yīng)用壓強(qiáng)公式分析答題.
點(diǎn)評(píng):掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法,探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?開(kāi)封一模)物理研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”等研究方法.在研究決定電阻大小的因素時(shí),通常用燈泡的亮度顯示電阻大小,這種方法叫“轉(zhuǎn)換法”,以下實(shí)驗(yàn)中,用到“轉(zhuǎn)換法”的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2009年河南省開(kāi)封市中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

物理研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”等研究方法.在研究決定電阻大小的因素時(shí),通常用燈泡的亮度顯示電阻大小,這種方法叫“轉(zhuǎn)換法”,以下實(shí)驗(yàn)中,用到“轉(zhuǎn)換法”的是( )
A.研究電流時(shí),把它與水流相比
B.研究電流熱效應(yīng)時(shí),用溫度計(jì)示數(shù)變化顯示電流產(chǎn)生的熱量
C.探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí),保持了受力面積的大小不變
D.探究?jī)蓚(gè)阻值為R的電阻串聯(lián)時(shí),可用一個(gè)阻值為2R的電阻來(lái)代替

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案