①一位同學(xué)為了測定一種礦石標本的密度,他先用調(diào)好的天平稱標本的質(zhì)量,天平平衡時,右盤內(nèi)有20克的砝碼2個,10克的砝碼1個,游碼位置如圖所示;然后用量筒測標本的體積,如圖乙所示.由此,請完成下表.
礦石的質(zhì)量(克)水的體積(厘米3水和礦石的體積(厘米3礦石的體積(厘米3礦石的密度(千克/米3
50
②在研究杠桿的平衡條件實驗中,應(yīng)先調(diào)好杠桿在________位置平衡,這樣做是為了________.如圖所示,應(yīng)將左端螺母向________調(diào),或?qū)⒂叶寺菽赶騙_______調(diào).

水平    便于測量力臂的大小    右    右
分析:(1)物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值;根據(jù)礦石浸沒在水中前后水面對應(yīng)的刻度值,求出金屬塊的體積,根據(jù)密度公式求出金屬塊的密度.
(2)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,所以在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂.杠桿的調(diào)節(jié)和天平的調(diào)節(jié)一樣,那邊翹就向那邊調(diào)節(jié)平衡螺母.
解答:(1)游碼對應(yīng)的刻度值為1.4g,所以金屬塊的質(zhì)量:
m=20g+20g+10g+1.4g=51.4g.
礦石浸沒在水中后水的總體積70ml=70cm3 ;
礦石體積:
V=70ml-50ml=20ml=20cm3
礦石的密度:
ρ===2.57g/cm3.
(2)研究杠桿的平衡條件實驗中,應(yīng)先調(diào)好杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;
由圖可知,杠桿左邊較重,兩端螺母應(yīng)向右調(diào).
故答案為:(1)51.4;70;20;2.57;(2)水平;便于測量力臂;右;右.
點評:本題考查了固體密度的測量方法和杠桿水平方向平衡的目的及調(diào)整方法,是一道常見題、基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

①一位同學(xué)為了測定一種礦石標本的密度,他先用調(diào)好的天平稱標本的質(zhì)量,天平平衡時,右盤內(nèi)有20克的砝碼2個,10克的砝碼1個,游碼位置如圖所示;然后用量筒測標本的體積,如圖乙所示.由此,請完成下表.
礦石的質(zhì)量(克) 水的體積(厘米3 水和礦石的體積(厘米3 礦石的體積(厘米3 礦石的密度(千克/米3
  50      
②在研究杠桿的平衡條件實驗中,應(yīng)先調(diào)好杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了
便于測量力臂的大小
便于測量力臂的大小
.如圖所示,應(yīng)將左端螺母向
調(diào),或?qū)⒂叶寺菽赶?!--BA-->
調(diào).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?揚州一模)科學(xué)探究活動通常包括以下幾個環(huán)節(jié),提出問題:猜想與假設(shè),制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等,一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力之后,認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān),于是他通過實驗探究這個問題.
(1)這位同學(xué)認為,滑動摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比,這屬于上述科學(xué)探究的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
環(huán)節(jié).
(2)這完成本實驗,需要自己制做木塊,他制做的木塊應(yīng)是下列選項中的
C
C

A.各面粗糙程度相同的正方體     B.各面粗糙程度不同的正方體
C.各面粗糙程度相同.長寬高各不相同的長方體
D.各面粗糙程度不相同,長寬高各不相同的長方體
(3)本實驗中,該同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方安案:

方案一:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動木塊,如圖(甲)所示.
方案二:木塊與彈簧秤相連,彈簧秤水平固定,通過細繩水平拉動木板.如圖(乙)所示.
①上述兩種方案中,你認為更合理的是
方案二
方案二
(填“方案一”或“方案二”)
理由是
甲中物體在彈簧測力計作用下很難控制它一直做勻速直線運動、乙中彈簧測力計靜止時讀數(shù)更準確
甲中物體在彈簧測力計作用下很難控制它一直做勻速直線運動、乙中彈簧測力計靜止時讀數(shù)更準確

②實驗中我們根據(jù)彈簧測力計的讀數(shù)就可以測出滑動摩擦力大小,其運用的原理是
二力平衡原理
二力平衡原理

(4)在上述實驗的基礎(chǔ)之上,該同學(xué)又想起物體所受滑動摩擦力大小與壓力大小成正比,即f=μN(f表示摩擦力、N表示壓力、μ為動摩擦因數(shù)即正比例系數(shù));為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ,該同學(xué)使用了如圖所示的實驗方案.
若A和B的重力分別為100N和150N,當(dāng)甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為60N,b示數(shù)為110N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.4
0.4

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力之后,認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān),于是他通過實驗探究這個問題.
(1)為完成實驗,需要自己制做木塊,他制做的木塊應(yīng)是下列選項中的
B
B

A.各面粗糙程度相同的正方體     B.各面粗糙程度相同.長寬高各不相同的長方體
C.各面粗糙程度不同的正方體     D.各面粗糙程度不相同,長寬高各不相同的長方體
(2)本實驗中,該同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案:
方案一:木板水平固定,通過彈簧測力計水平拉動木塊,如圖(甲)所示.
方案二:木塊與彈簧測力計相連,彈簧測力計水平固定,通過細繩水平拉動木板.如圖(乙)所示.

①上述兩種方案中,你認為更合理的是
方案二
方案二
(填“方案一”或“方案二”)理由是:
甲中物體在彈簧測力計作用下很難控制它一直做勻速直線運動、乙中彈簧測力計靜止時讀數(shù)更準確
甲中物體在彈簧測力計作用下很難控制它一直做勻速直線運動、乙中彈簧測力計靜止時讀數(shù)更準確

②實驗中我們根據(jù)彈簧測力計的讀數(shù)就可以測出滑動摩擦力大小,其運用的原理是:
二力平衡
二力平衡

(3)在上述實驗的基礎(chǔ)之上,該同學(xué)又想起物體所受滑動摩擦力大小與壓力大小成正比,即f=μN(f表示摩擦力、N表示壓力、μ為動摩擦因數(shù)即正比例系數(shù));為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ,該同學(xué)使用了如圖(丙)所示的實驗方案.若A和B的重力分別為100N和150N,當(dāng)甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為60N,b示數(shù)為110N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.4
0.4
,彈簧測力計a、b示數(shù)不相等的原因為
地面對A有向左的摩擦力
地面對A有向左的摩擦力

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年河北省石家莊二中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

①一位同學(xué)為了測定一種礦石標本的密度,他先用調(diào)好的天平稱標本的質(zhì)量,天平平衡時,右盤內(nèi)有20克的砝碼2個,10克的砝碼1個,游碼位置如圖所示;然后用量筒測標本的體積,如圖乙所示.由此,請完成下表.
礦石的質(zhì)量(克)水的體積(厘米3水和礦石的體積(厘米3礦石的體積(厘米3礦石的密度(千克/米3
 50   
②在研究杠桿的平衡條件實驗中,應(yīng)先調(diào)好杠桿在______位置平衡,這樣做是為了______.如圖所示,應(yīng)將左端螺母向______調(diào),或?qū)⒂叶寺菽赶騙_____調(diào).


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