7．用手擊排球，排球飛走了，是由于手對排球施了力，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．同時手感到痛，又是因為排球對手施了力，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的．

分析 （1）力的作用效果包括兩個方面，即力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)；
（2）體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的作用力，所以，一個物體既是施力物體，同時也是受力物體．

解答 解：用手擊排球，手對球施加力，排球飛走了，說明力改變了球的運動狀態(tài)；同時手感到疼，說明排球對手也施加了力，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是相互的．
故答案為：運動狀態(tài)；手；相互．

點評 此題主要考查學生對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．同學們要聯(lián)系生活實際多加思考，從而加深對所學知識的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．月球對物體的吸引力只有地球的六分之一，宇航員從地球取了6kg的巖石帶到月球上，在月球上巖石的質量是多少千克？受到的重力為多少牛？（g=10N/kg ）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“探究影響液體內部的壓強大小的因素”實驗中，某小組提出了如下猜想．
猜想一：液體內部的壓強大小跟液體的密度有關；
猜想二：液體內部的壓強大小跟液體的深度有關；
猜想三：液體內部的壓強大小跟方向有關．
實驗中利用如圖所示的測量液體內部壓強的儀器和老師提供的相應器材進行探究．
（1）實驗中通過比較U形管左右兩側液面高度差的大小，反映探頭處液體的壓強大�。�
（2）驗證猜想二時，應保持液體的密度和探頭的方向不變，改變探頭在液體中的深度．
（3）設計出探究“猜想三”的記錄數(shù)據(jù)表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內，如圖甲所示．工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關系如圖乙所示．小科覺得圖中CB的延長線BA段是沒有意義的，老師告訴他，力F為負值時，表明它的方向與原來的方向相反了．

（1）分析BC段：隨著h的增大，工件所受的浮力大小將變大，油對工件下底面的壓強大小將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（2）若A點的坐標為（-a，0），則a=400．從圖象分析，a表示了工件一個物理量的值，這個量就是工件的重力；
（3）求C點所對應狀態(tài)下，工件所受的浮力為1000N，油對工件下底面的壓強是4000Pa（不考慮大氣壓強）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小剛家準備建一棟新房，爸爸買了一堆材料相同的石子，小剛選取一塊石子在實驗室測它的密度，設計了如下的實驗步驟：

A．將小石子放在盤中，增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡；
B．把游碼移至標尺的零刻度線處，調節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡；
C．將小石子用細線系好后浸沒在量筒內的水中，此時液面示數(shù)為V2；
D．把天平放在水平桌面上；
E．在量筒中倒人適量的水，此時液面的示數(shù)為V1；
（1）為了更準確地測出小石子的密度，你認為以上步驟的合理順序是DBAEC （只填字母序號）．
（2）小剛按圖甲所示的方法測石子的質量，請指出操作中的兩個錯誤：
①砝碼與物體的位置放錯；②用手拿砝碼．
（3）糾正錯誤后繼續(xù)實驗，當盤中砝碼和游碼如圖乙時天平平衡，則此石子的質量為23.4g．在量筒內裝有適量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，則石子的體積是9cm3，此石子的密度是2.6×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．一名身高170cm中學生從地上拿起一個質量50g雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對雞蛋做的功最接近以下哪個數(shù)字（　�。�
A．0.1 JB．1 JC．10 JD．100 J

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明同學利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗，如圖所示．實驗中他是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．他先將物體A放在海綿上，然后再將B疊放在A上，如圖甲所示，可以探究壓力作用效果與受力面積的關系．他又將物體A沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖乙所示．他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力大小相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關．實驗時，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動．改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．
（1）觀察三個實驗，比較甲圖和乙圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關．
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明了滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．
（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩=0.25F壓．乙圖中當木塊與砝碼對地面的壓力變?yōu)?2N時，木塊在長木板上勻速滑動時受到的拉力為3N，如果此時彈簧測力計拉著木塊和砝碼水平向右一起做加速運動，木塊所受的滑動摩擦力為3N，此時砝碼受靜摩擦力（填“靜摩擦力”、“滑動摩擦力”）作用．摩擦力的方向為水平向右．（填“水平向左”，“水平向右”）
（4）小明某次拉動木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\動時，拉力F隨時間t的變化關系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止狀態(tài)）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開始運動，至少要用4.2N的水平拉力；若木塊所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態(tài)是C．
A．靜止    B．勻速直線運動     C．靜止或勻速直線運動  D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．用顯微鏡觀察物體時，物鏡對物體所成的像是一個放大的實像（選填“虛”或“實”），相當于投影儀（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的鏡頭．

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