下列生活情景中，屬于通過熱傳遞途徑改變物體內(nèi)能的是（　　）
A、鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱B、冬天，人們常常搓手使手變暖C、冬天，人們常用熱水袋取暖D、鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處會(huì)變熱
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法，正確的是（　�。�
A、0℃的冰沒有內(nèi)能B、同一物體，溫度越高內(nèi)能越大C、物體溫度越高，所含熱量越多D、物體內(nèi)能減少，一定對(duì)外做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A、將燒紅的鐵塊投放到冷水中，水溫升高B、古人鉆木取火過程中，木頭的溫度升高C、夏天，柏油路被陽光曬熱D、用電熱壺?zé)疁厣?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列對(duì)四個(gè)圖的描述與分析正確的是（　�。�
A、甲圖中軟木塞飛出時(shí)，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加B、乙圖中迅速下壓活塞使硝化棉被點(diǎn)燃，此過程中能量轉(zhuǎn)化情況與熱機(jī)壓縮沖程相同C、丙圖中活塞向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程D、丁圖中小朋友下滑時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，通過做功改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A、
搓手能發(fā)熱		B、
加熱水能沸騰		C、
勺子會(huì)燙手		D、
曝曬鋼瓶危險(xiǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實(shí)例中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A、鋸木頭時(shí)鋸條發(fā)燙B、汽油機(jī)的做功沖程C、在飲料中放入冰塊，飲料變涼D、兩手相互摩擦，手的溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于比熱容，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、比熱容可用來鑒別物質(zhì)B、水的比熱容較大，可用作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑C、沙的比熱容較小，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大D、一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、用活性炭吸附的方法降低水的硬度B、發(fā)動(dòng)機(jī)用水做冷卻劑，是因?yàn)樗谋葻崛菪?/span>C、輪胎表面有凹凸的花紋，是為了增大與路面的摩擦D、在屋內(nèi)用煤爐取暖時(shí)，為防止熱量散失，應(yīng)緊閉門窗

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩物體的比熱容是2：1，使它們升高相同的溫度，所吸收的熱量比為2：1，則兩物體的質(zhì)量比是（　　）
A、1：2B、1：1C、1：4D、4：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案