某同學(xué)做“研究影響擺球擺動(dòng)周期的因素”實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有如下器材:較長細(xì)線一根、質(zhì)量為0.1千克和0.2千克的鐵球各一個(gè)、鐵架臺一套、夾子一個(gè),數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號 擺線長度(米) 擺球質(zhì)量(千克) 擺動(dòng)幅度(厘米) 連續(xù)擺動(dòng)次數(shù) 擺動(dòng)時(shí)間(秒) 擺動(dòng)周期(秒)
1 1 0.1 5 30 60
2.0
2.0
2 1 0.2 5 30 60
2.0
2.0
3 1 0.1 10 30 60
2.0
2.0
4 0.5 0.1 5 30 42
1.4
1.4
5 0.5 0.2 10 30 42
1.4
1.4
(1)完成表格中“擺動(dòng)周期”一欄的有關(guān)填空;
(2)第1次實(shí)驗(yàn)和第4次實(shí)驗(yàn)是控制
擺球質(zhì)量和擺線幅度
擺球質(zhì)量和擺線幅度
不變,研究擺球擺動(dòng)周期與
擺線長度
擺線長度
的關(guān)系;
(3)分析比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:當(dāng)
擺球質(zhì)量和擺線長度
擺球質(zhì)量和擺線長度
相同時(shí),擺動(dòng)周期與
擺球幅度無關(guān)
擺球幅度無關(guān)
;
(4)該實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法
分析:解決此類多因素問題時(shí),要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答.決定擺球往返擺動(dòng)的時(shí)間可能有:擺長、質(zhì)量、擺動(dòng)幅度.研究任意一個(gè)因素和往返擺動(dòng)時(shí)間的關(guān)系時(shí),一定保證其它兩個(gè)因素不變.
解答:解:(1)擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間叫做周期.用所用時(shí)間除以擺動(dòng)次數(shù)即周期.所以答案是 2.0、2.0、2.0、1.4、1.4;
(2)通過第1次試驗(yàn)和第4次實(shí)驗(yàn)比較,可知擺球質(zhì)量和擺球幅度相同,擺線長度不同,觀察周期的大;所以是當(dāng)擺球質(zhì)量和擺線幅度一定時(shí),研究擺球擺動(dòng)周期與擺線長度的關(guān)系;
(3)第1次和第3次實(shí)驗(yàn)由表格數(shù)據(jù)可看出:擺線長度和擺球的質(zhì)量一定時(shí),擺動(dòng)周期跟擺動(dòng)幅度也無關(guān)系,所以可得結(jié)論:當(dāng)擺球質(zhì)量和擺線長度相同時(shí),擺動(dòng)周期與擺球幅度無關(guān);
(4)控制變量法是物理上常用的研究方法,當(dāng)研究一個(gè)物理量同時(shí)與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),則采用此方法.
故答案為:(1)2.0、2.0、2.0、1.4、1.4;(2)擺球質(zhì)量和擺球幅度;擺線長度;(3)擺球質(zhì)量和擺線長度;擺球幅度無關(guān);(4)控制變量法.
點(diǎn)評:解決此類實(shí)際問題,要結(jié)合相對應(yīng)的物理方法進(jìn)行分析解答.往返擺動(dòng)的時(shí)間受擺長的影響,擺越長,往返擺動(dòng)的時(shí)間越長.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下研究了單擺的周期(單擺來回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間)與擺長和質(zhì)量是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)選擇了長度不相同的幾根細(xì)繩,并用幾個(gè)質(zhì)量不同的物體作為單擺下面的擺.在實(shí)驗(yàn)過程中,此同學(xué)發(fā)現(xiàn)如果單擺擺動(dòng)的角度過大,單擺的擺動(dòng)將不在一個(gè)平面內(nèi),在請教老師后,該同學(xué)將單擺每次擺動(dòng)的角度調(diào)到不超過10°,并作了如下記錄:
擺長/周期/擺質(zhì)量 0.5(m) 1.0(m) 1.5(m) 2.0(m)
0.1(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.2(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.4(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
(1)認(rèn)真想一想,我們發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)過程中,疏忽了一個(gè)問題,此實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制一個(gè)物理量,請問是什么?
(2)通過老師的提醒,該同學(xué)研究了此物理量對單擺的周期沒有影響,則從表中數(shù)據(jù)可知:單擺的周期與擺的質(zhì)量
無關(guān)
無關(guān)
(填“有關(guān)”“無關(guān)”).單擺的周期隨擺的長度增長而
增大
增大

(3)通過實(shí)驗(yàn)可得出,單擺的周期的長短可通過控制單擺的
擺長
擺長
來實(shí)現(xiàn),而不需考慮擺的
質(zhì)量
質(zhì)量

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)做“研究影響擺球擺動(dòng)周期的因素”實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有如下器材:較長細(xì)線一根、質(zhì)量為0.1千克和0.2千克的鐵球各一個(gè)、鐵架臺一套、夾子一個(gè),數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號 擺線長度(米) 擺球質(zhì)量(千克) 擺動(dòng)幅度(厘米) 連續(xù)擺動(dòng)次數(shù) 擺動(dòng)時(shí)間(秒) 擺動(dòng)周期(秒)
1 1 0.1 5 30 60 ______
2 1 0.2 5 30 60 ______
3 1 0.1 10 30 60 ______
4 0.5 0.1 5 30 42 ______
5 0.5 0.2 10 30 42 ______
(1)完成表格中“擺動(dòng)周期”一欄的有關(guān)填空;
(2)第1次實(shí)驗(yàn)和第4次實(shí)驗(yàn)是控制______不變,研究擺球擺動(dòng)周期與______的關(guān)系;
(3)分析比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:當(dāng)______相同時(shí),擺動(dòng)周期與______;
(4)該實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究方法是______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下研究了單擺的周期(單擺來回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間)與擺長和質(zhì)量是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)選擇了長度不相同的幾根細(xì)繩,并用幾個(gè)質(zhì)量不同的物體作為單擺下面的擺.在實(shí)驗(yàn)過程中,此同學(xué)發(fā)現(xiàn)如果單擺擺動(dòng)的角度過大,單擺的擺動(dòng)將不在一個(gè)平面內(nèi),在請教老師后,該同學(xué)將單擺每次擺動(dòng)的角度調(diào)到不超過10°,并作了如下記錄:
擺長/周期/擺質(zhì)量 0.5(m) 1.0(m) 1.5(m) 2.0(m)
0.1(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.2(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.4(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
(1)認(rèn)真想一想,我們發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)過程中,疏忽了一個(gè)問題,此實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制一個(gè)物理量,請問是什么?
(2)通過老師的提醒,該同學(xué)研究了此物理量對單擺的周期沒有影響,則從表中數(shù)據(jù)可知:單擺的周期與擺的質(zhì)量______(填“有關(guān)”“無關(guān)”).單擺的周期隨擺的長度增長而______.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可得出,單擺的周期的長短可通過控制單擺的______來實(shí)現(xiàn),而不需考慮擺的______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省朝陽市凌源市刀爾登中學(xué)九年級(上)知識競賽物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下研究了單擺的周期(單擺來回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間)與擺長和質(zhì)量是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)選擇了長度不相同的幾根細(xì)繩,并用幾個(gè)質(zhì)量不同的物體作為單擺下面的擺.在實(shí)驗(yàn)過程中,此同學(xué)發(fā)現(xiàn)如果單擺擺動(dòng)的角度過大,單擺的擺動(dòng)將不在一個(gè)平面內(nèi),在請教老師后,該同學(xué)將單擺每次擺動(dòng)的角度調(diào)到不超過10°,并作了如下記錄:
擺長/周期/擺質(zhì)量0.5(m)1.0(m)1.5(m)2.0(m)
0.1(kg)1(s)2(s)3(s)4(s)
0.2(kg)1(s)2(s)3(s)4(s)
0.4(kg)1(s)2(s)3(s)4(s)
(1)認(rèn)真想一想,我們發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)過程中,疏忽了一個(gè)問題,此實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制一個(gè)物理量,請問是什么?
(2)通過老師的提醒,該同學(xué)研究了此物理量對單擺的周期沒有影響,則從表中數(shù)據(jù)可知:單擺的周期與擺的質(zhì)量______(填“有關(guān)”“無關(guān)”).單擺的周期隨擺的長度增長而______.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可得出,單擺的周期的長短可通過控制單擺的______來實(shí)現(xiàn),而不需考慮擺的______.

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