如圖所示的四個(gè)電路，已知R的阻值和電源電壓值，能根據(jù)已知條件和電表示數(shù)求出電阻Rx值的是（  ）
A

試題分析：A兩個(gè)電阻是串聯(lián)的，電壓表測(cè)的是Rx的電壓值，而電源電壓已知，所以可以求出電阻R的電壓，利用公式可以求出通過它們的電流，然后再利用公式求出Rx的電阻，可以測(cè)出阻值；Rx被電流表短路，所以不能測(cè)出電阻，B錯(cuò)誤；兩個(gè)電阻是并聯(lián)的，所以電壓一樣，電壓可以通過U=IR求出，但無(wú)法測(cè)出電流，所以不能測(cè)出電阻，C錯(cuò)誤；兩個(gè)電阻并聯(lián)，電壓表的示數(shù)即為它們的電壓，但無(wú)法測(cè)出通過Rx的電流，所以不能測(cè)出電阻，D錯(cuò)誤。
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟練的應(yīng)用歐姆定律解決問題。
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示電路電源兩端電壓不變，R1是電阻箱，R2是定值電阻。當(dāng)開關(guān)S閉合后，逐步改變電阻箱接入電路的電阻值，根據(jù)記錄到的電壓表與電流表的示數(shù)，繪制的圖像如圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像寫出電壓U和電流I的關(guān)系式：U=        。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，電源電壓不變，L的電阻為R，滑動(dòng)變阻器的滑片在中點(diǎn)和上端時(shí)，電壓表的示數(shù)之比為3:4，求R與Rab之比。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，把一個(gè)5Ω和10Ω的電阻串聯(lián)起來(lái)，接到電源電壓為9V的電路中，則通過電阻R1的電流為
A．1.6AB．0.8A
C．0.53AD．0.6A

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

為鍛煉身體,小華利用所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子拉力計(jì),圖甲是原理圖。硬質(zhì)彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(彈簧的電阻不計(jì)，P與R1間的摩擦不計(jì))。定值電阻R0 = 5Ω，a、b是一根長(zhǎng)為5cm的均勻電阻絲，阻值R1 = 25Ω，電源電壓U=3V，電流表的量程為O～0.6A。則：
⑴當(dāng)拉環(huán)不受拉力時(shí)，滑片P處于a端，求此時(shí)閉合開關(guān)后電流表的示數(shù)；
⑵已知該彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度ΔL與所受拉力F間的關(guān)系如圖乙所示。閉合開關(guān)后，若電流表指針指在0.2A處，求作用在拉環(huán)上水平向右的拉力大小。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，AB兩點(diǎn)間的總電壓為20V，五個(gè)電阻阻值均為4Ω，則電流表的示數(shù)為        A；電壓表的示數(shù)為               V。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為5V，電流表A1的示數(shù)為0.5A，電流表A2的示數(shù)為0.3A，則通過L1的電流為______A；如果把開關(guān)S2斷開，則電流表A1的示數(shù)為______A，電壓表V的示數(shù)是________V．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)歐姆定律的公式I＝U/R的變形式R=U/I及電阻的性質(zhì)，可以判定下列說法中正確的是（　 ）
A．當(dāng)U變大時(shí)，U/I變小B．當(dāng)U變大時(shí)，U/I變大
C．當(dāng)U變小時(shí)，U/I不變D．U=0時(shí)，U/I=0

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有兩個(gè)電壓表 、一個(gè)電源、一個(gè)已知阻值為R o的電阻、一個(gè)開關(guān)和一些導(dǎo)線，要用以上器材測(cè)出未知阻值的電阻R x．要求：
（1）在下面虛線框內(nèi)分別畫出兩種不同方法的電路圖
（2）如果實(shí)驗(yàn)中電壓表   、  的讀數(shù)分別為U 1、U 2，請(qǐng)?jiān)跈M線寫上對(duì)應(yīng)的電阻R x的表達(dá)式．
方法一：                  方法二：
方法一的R x　= _____________             方法二的R x　="____________"

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