地球上可獲取的，有取之不盡，用之不竭，清潔無污染等優(yōu)點的能源是（　　）
A．太陽能B．石油C．煤D．天然氣
常規(guī)能源如石油、煤、天然氣等，在使用過程中會產(chǎn)生大量的有害氣體，對環(huán)境造成污染，并且這些能源的現(xiàn)現(xiàn)有量越來越少，總有一天會消耗干凈；
而太陽能可以反復(fù)利用，可以說取之不盡，用之不竭，并且不會對環(huán)境造成污染；
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在
水平
位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向
左
調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在上表中．

（1）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是
F1的方向未垂直于杠桿
．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
D

A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測量取平均值減小誤差，D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個支點，我就能撬起整個地球”的豪言，他的設(shè)想
有
（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實現(xiàn)嗎？為什么？
不能，沒有這么長的杠桿
．

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科目：初中物理 來源：江蘇月考題 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中
（1）應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 _________ 位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向 _________ 調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在上表中．
（2）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（3）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是_________．
（4）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了_________A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確C．多次測量取平均值減小誤差，D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（5）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個支點，我就能撬起整個地球”的豪言，他的設(shè)想_________（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實現(xiàn)嗎？為什么？_________．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級（上）期中物理模擬試卷（10）（解析版） 題型：解答題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向______調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在上表中．

（1）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了______
A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測量取平均值減小誤差，D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個支點，我就能撬起整個地球”的豪言，他的設(shè)想______（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實現(xiàn)嗎？為什么？______．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南通市如皋市實驗初中九年級（上）第一次段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向______調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在上表中．

（1）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了______
A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測量取平均值減小誤差，D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個支點，我就能撬起整個地球”的豪言，他的設(shè)想______（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實現(xiàn)嗎？為什么？______．

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科目：初中物理 來源：2008-2009學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向______調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在上表中．

（1）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了______
A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測量取平均值減小誤差，D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個支點，我就能撬起整個地球”的豪言，他的設(shè)想______（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實現(xiàn)嗎？為什么？______．

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