5．讀出如圖所示電流表的讀數(shù)：甲1.5A；乙0.26A．

分析 對于電流表的讀數(shù)，要看清所選的量程和分度值；此題中，甲電流表所選量程為0～3A，對應的分度值為0.1A；乙電流表所選量程為0～0.6A，對應的分度值為0.02A．

解答 解：甲使用電流表“-”和“3”兩接線柱時，電流表所選量程為0～3A，對應的分度值為0.1A，根據(jù)指針所指位置可讀出電流值為1.5A；
乙使用電流表“-”和“0.6”兩接線柱時，電流表所選量程為0～0.6A，對應的分度值為0.02A，根據(jù)指針所指位置可讀出電流值為0.26A．
故答案為：1.5A；0.26A．

點評 看清電流表的量程和分度值是準確讀數(shù)的關鍵，要注意電流表大量程與小量程的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小華同學設計了如圖所示的電路，閉合開關S后，電壓表的示數(shù)將變小．
（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．周日，小剛從家中出發(fā)到達學校操場后，沿原路返回家中，其中一半路程步行，一半路程騎自行車．路程與時間圖象如圖所示．則下列分析中，正確的是（　�。�
A．圖中OA段，表示小剛在步行B．圖中AB段，表示小剛在騎自行車
C．小剛到達學校操場的路程是3600mD．小剛騎車的速度是6m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．物理學中對于多因素的問題，常常采用控制因素的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法，下列運用科學方法的實例中，屬于“控制變量法”的是（　�。�
A．比較溫度的高低，我們可以使通過液體受熱后體積的變化來認識
B．用帶箭頭的直線表示光的傳播路徑
C．在平面鏡成像的實驗中，讓蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置
D．探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．用搓手的方法可以使手暖和，這是用做功的方法增加手的內(nèi)能，經(jīng)歷多年的中俄天然氣進口談判近日終于達成協(xié)議，小明家使用天然氣時會聞到一股味道，這是擴散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．為了探究電流、電壓和電阻的關系，小明設計了如圖甲所示的電路圖．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的元件連成電路．
（2）如表是小明同學實驗的數(shù)據(jù)記錄表，回答下面問題．
表一電阻R=10Ω
電壓U/Vl23
電流l/A0.10.20.3
分析表一數(shù)據(jù)，可得出結論：在電阻不變時，電流與電壓成正比；
（3）在研究通過導體的電流跟電阻的關系時，實驗中如果改變了R的阻值，接下來的操作是移動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)不變，實驗完成后得到了，I與R的關系圖象，如圖丙所示．由圖象可以得出的結論是在電壓不變時，通過的電流與電阻成反比；此次實驗中，電壓表的示數(shù)始終保持2.5V不變．
（4）滑動變阻器在電路中起到保護電路元件安全、改變定值電阻電壓和保持定值電阻電壓不變的作用；若在實驗操作移動滑動變阻器的過程中發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)由4V減小到1.5V，電流表的示數(shù)變化了0.1A，則此時接入的定值電阻大小為25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．教室內(nèi)的一個開關控制兩盞日光燈，請在圖中用筆畫線代替導線將下面的電路元件正確連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．請根據(jù)圖a所示的電路圖，連接圖b所示的實物電路．要求連線不能交叉．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示的三幅圖畫，說明了聲音是由物體振動 產(chǎn)生的，聽到的鼓聲是通過空氣傳播的．

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同步練習冊答案